6.3 第1课时二氧化碳-2023-2024学年九年级化学人教版上册

 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3　二氧化碳和一氧化碳 1 2 课前默写 课堂导学 第1课时　二 氧 化 碳 3 随堂检测 写出下列反应的化学方程式： 1.木炭还原二氧化碳 2.工业上制取二氧化碳 C＋CO2 2CO 高温 CaCO3 CaO＋CO2↑ 高温 第1课时　二 氧 化 碳 课前默写 1.完成上册课本P117的实验6－3和实验6－4，探究二氧化碳的性质。 二氧化碳的性质 知识点1： 实验方案 观察CO2的颜色、状态、闻气味 实验现象 　　　　色， 　　　　味， 　　　　态 燃着的蜡烛自　 　　.而　 　　依次熄灭 一段时间后，塑料瓶变　　　　了 无　 气　 无　 下　 上　 瘪　 课堂导学 第1课时　二 氧 化 碳 实验分析 通常情况下，CO2气体是无色无味的 燃着的蜡烛熄灭说明二氧化碳　　　　　　　 　，也　　　　　　，　　　层的蜡烛先熄灭， 　　　层的蜡烛后熄灭，说明CO2的密度　　　　空气的密度 CO2　　　　　，使瓶内的气体减少，导致压强变小，外界大气压将塑料瓶压瘪 实验结论 CO2的物理性质：颜色　　 　　；气味　　　　　； 状态　　 　　；密度　　　　　；溶解性　　　　　　　. CO2的化学性质：既　　　　　　　　，也　　　　　　　　. 不能燃烧 不支持燃烧 不支持燃烧 下 上 大于 能溶于水 无色 无味 气体 大于空气 能溶于水 不能燃烧 课堂导学 第1课时　二 氧 化 碳 2.完成上册课本P118的实验6－5，探究二氧化碳的性质。 实验 方案 取四朵用紫色石蕊试液染成紫色的干燥的小花 喷稀醋酸 喷水 直接放入CO2中 喷水后放入CO2中 烘干第四朵小花 现象 小花　　　　. 小花　　　　. 小花　　　　. 小花　　　　. 小花　　　　. 变红 变红 　不变红 　不变红 变回紫色 课堂导学 第1课时　二 氧 化 碳 实验 分析 酸性溶液能使紫色石蕊变红 说明水________ 使紫色石蕊变红 说明CO2_______ 使紫色石蕊变红 说明CO2与水反应生成一种 　　　　物质，使紫色石蕊变红 说明这种酸性物质不稳定，受热易分解 实验 结论 ①二氧化碳能和水反应，化学方程式为______________________________； ②碳酸不稳定，受热易分解，化学方程式为____________________________ 不能 不能　 酸性 CO2＋H2O===H2CO3 H2CO3 H2O＋CO2↑  课堂导学 第1课时　二 氧 化 碳 3.二氧化碳的检验。 （1）实验操作和现象：将CO2通入澄清石灰水中，澄清石灰水　　　　　　　　　。 （2）实验结论：CO2能与澄清石灰水反应，化学方程式为____________________________________________________________。 变浑浊 Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O 课堂导学 第1课时　二 氧 化 碳 1.干冰是　　　　　　　，干冰的用途　　　　　　　　　　　　　，利用了干冰　　　　　　　　　　　　的性质。 2. 阅读教材P119“图6－18”，总结CO2的用途：①　　　　　 　　　　　　；②　　　　　 　　　　　　；③　　　　　 　　　　　　；④　　　　　 　　　　　　。 二氧化碳的用途 知识点2： 易升华吸热 固态二氧化碳 作为制冷剂、用于人工降雨 气体肥料 生产汽水 灭火 化工产品的原料 课堂导学 第1课时　二 氧 化 碳 1.下列有关二氧化碳的说法正确的是（　　） A．二氧化碳是一种有毒气体，在空气中含量过高，会致人死亡 B．二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质 C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性 D．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 B 随堂检测 第1课时　二 氧 化 碳 2.下列物质的性质和用途对应关系不正确的是（　　） A．二氧化碳能与水反应，可用于人工降雨 B．CO具有还原性，可用于冶炼金属 C．木炭具有可燃性，可作为燃料 D．氧气可以供给呼吸，可用于医疗急救 A 随堂检测 第1课时　二 氧 化 碳 3.将二氧化碳气体分别通入下列装置一段时间后（如图），无明显实验现象的是（　　） A B C D A 随堂