江苏省泰州市高港区等2地2023-2024学年七年级下学期4月期中语文试题

2024年春学期期中学业水平测试 七年级语文试卷 (考试时问：150分钟 满分：155分) (请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上。答案写在试卷上无效) 一、积累与运用(24分) 阅读下面的文字，完成1~3题。(8分) 谷雨是春天的最后一个节气，谷雨过后，夏已开始。 谷雨时节的雨，最能滋养万物。谷雨之水的bǔ育，植物更加丰腴，土地更加丰rá0。春雨像 一首诗，抒情和缓，没有夏雨的暴虐，没有秋雨的急躁，更没有冬雨的冰冷；春雨像一首歌，清凉 透明，滤掉了心中的烦$uǒ与喧露，滤掉了心中的浮躁与悸动【甲】春雨更像母亲的手，轻柔地抚 部 摸这世界万物，河流因为这多情的春雨醒来，花草因为这多情的春雨斑Iá，山川因为这多情的春 雨绿了起来……。 “满园深浅色，照在绿波中【乙】谷雨，在春天的诗情下，掬一捧雨花，携一终清风，播下美 好与幸福，且歌且行 1. 根据拼音在田字格内按顺序写出相应的汉字。(4分) 2. 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是(2分) A【甲】： 【乙】” B.【甲】： 【乙】，” C.【甲】， 【乙】”， D.【甲】， 【乙】，” 3. 下列说法不正确的一项是(2分) (▲) A.从词性上看，加点的“更加”“绿”“在”“与”的词性分别是副词、形容词、介词、连词。 B.划线的句子运用了排比修辞，生动地表现了春雨的抒情和缓，表达了对春雨的赞美之情。 C.“谷雨之水的bǔ育，植物更加丰腴，土地更加丰ro”,这句话是个病句，应改为“在谷雨之水 的bǚ育下，植物更加丰腴，土地更加丰ro”。 D.“掬一捧雨花，携一缕清风”中的“掬”和“携”两个动词不能互换顺序。 4.根据提示填写课文原句。(6分) ①独坐幽篁里， ▲ ②草树知春不久归， ③《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是： ④“思乡怀亲”是一个水恒的主题。李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳， 和岑参《逢入京使》中的“ ，双袖龙钟泪不干”都体现了这一主题。 浆 5. 综合性学习活动。(10分) “天下国家”是一个古老的话题，近期七(1)班开展了“赓续精神血脉传承红色基因”的综 合性实践活动，请你一起参加吧。 【家国文我来品】你所在的小组准备以朗诵《黄河颂》的形式参加此次活动。朗诵前，小组成员 对这首诗进行了赏析式批注。对以下诗句，你写的批注是这样的：(4分) 有！黄河！ 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 你是伟大坚强， 五千年的古国文化， 像一个巨人 从你这儿发源： 出现在亚洲平原之上， 多少英雄的故事， 用你那英雄的体魄 在你的身边扮演！ 铸成我们民族的屏障。 【家国诗我来诵】朗诵彩排时，你发现小文同学的声音很小，语气语调也不对，请你结合课文向 小文同学提提建议。(4分) 【家国联我来对】下面一副对联是小组活动结束后小文同学即兴创作的，但下联次序被小语同学 打乱了，请你重新排列。（填序号，2分） 上联：看万里山川峰旋峪转滚滚黄河天上来又流天际去 下联：①还待世人评②国盛邦兴③悠悠青史世间起④阅千年典籍 二、阅读理解(66分) (一)阅读下面的古诗，完成第6题。(6分) 泰陪封大夫”九日登高 唐·岑参 九日黄花酒，登高会昔闻。霜成逐亚相，杀气傍中军” 横笛惊征雁，娇歌落塞云，边头幸无事，醉舞荷”吾君， 【注释】①封大夫：封常清，诗中的“亚相”“吾君”都是对他的尊称。@中军：此处指代主帅.@荷（飞）： 承受恩惠。 6.(1)意象是诗欧艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。诗中的典型意象如黄 花酒、▲、征雁、▲等，就寄寓了戍边将士深深的思乡之情。(2分) (2)回想《逢入京使》，结合两首诗歌的具体内容，简要分析岑参和封大夫的形象特点。(4分) (二)比较阅读下列文言文，完成第7~11题。(16分) 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为 博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，轨若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学， 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮 目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别. (《孙权劝学》) 【乙】 先主一见马超，以为平西将军，封都亭侯，超见先主待之厚也，阔略”无上下礼，与先主言， 常呼字，关羽怒，请杀之，先主不从，张飞曰：“如是，当示之以礼.”明日大会诸将，羽、飞并 挟刃立直，超入，顾坐席。不见羽、飞座，见其直也，乃大惊。自后乃尊事先主. (选自明代冯梦龙的《智衰全集》) 【注释】①严颜：东汉末年武将，在巴蜀地区颜有成望.②所(zu6)头：欧头.①间略：琉放，不拘束. 7.解释下列加点的词。(4分) (1)及鲁肃过寻阳（▲） (2)即更刮目相待（▲） (3)明日大会诸侯（▲） (4)顾坐席 (▲)