7.1 单音与和声 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

七年级 下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 7.1 单音和和声 学习目标： 1.个人意愿和集体规则的关系是怎样的？ 2.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？ 3.如何处理个人利益和集体利益之间的关系？ 4.在集体中怎样正确处理与他人的关系？ 5.怎样让集体和声更美？ 一、个人意愿与集体规则 在学校生活中，你是否偶尔会有以下想法？ 【运用你的经验】 1、这项规定必须遵守吗？ 2、列举一些你知道的集体规则? 3、想一想，集体生活为什么 要制定一些规则? 　　教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，通知要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。许多学校严格按照教育部通知要求，将手机管理纳入学校日常管理，制定出具体管理办法，促进学生健康成长。 一、个人意愿与集体规则 ① 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 1.个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ 01 禁止带手机到学校 02 到校时间不得早于8：00 03 全员佩戴口罩上课 04 女生不可以留长发 05 男女不能交往过密 06 禁止课外补习 07 禁止占用体育课补习文化课 08 保证中小学生8小时睡眠 这些集体规则中有哪些规则是你乐于遵守的？有哪些是你不想要遵守的呢？这说明了个人意愿和集体规则有什么关系？ 集体规则我来“议”： 一、个人意愿与集体规则 ① 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护； 1.个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ 2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因A及解决办法B?P63-64 冲突事件 李明需要 集体要求 李明反应 站位冲突 希望站前排，C位 展现集体面貌，身高排位 拒绝参演 A.冲突原因 B.解决办法 可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是基于个人和集体的需要不同。P63 B1:面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 B2:理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到平衡点，解决冲突。 二、让和声更美 《库斯克邮车》四重唱 个人利益 集体利益 在根本上是一致的！ 启 示 把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义！ 个人利益 集体利益 一致时，个人利益得到保障 不一致时，以集体利益为重 让和声更美 小杰：我就算不做作业不吃饭都要留下来排练。 各抒己见 你同意这个观点吗？ 插曲1：排练时间 坚持集体主义意味着放弃个人利益吗？ 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 思考：坚持集体主义，是否就要抛弃个人利益？ 让和声更美 ※4.正确处理集体利益与个人利益的关系：p64-65 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 最牛钉子户 从国家（集体）利益和个人利益关系的角度，谈谈你对“最牛钉子户”的看法。 排练过程中，小志不小心踩到了小杰的脚，小杰顿时暴跳如雷，随后两人大打出手手，其他班级的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学素质低…… 他们两人的做法对吗？ 为什么？ 插曲2：踩脚事件 思考：面对集体中的个人冲突，我们应该怎么做？ 让和声更美 试分析以上方式可能产生的结果。 你赞同哪种方式？说明你的理由。 可以避免出现过度激化的僵局，但也不利于冲突的解决 迁就，只能维持表面的和气，是没有益处的 令对方让步，以满足自己的需求，怛不会令对方信服，不利于冲突的解决 双方各让一步，达成协议，能较好地解决问题。 面对集体中的个人冲突的处理方式 让和声更美 回避 暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。 迁就 抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气。 强迫 迫使对方让步，以满足自己的需求。 妥协 双方各让一步，达成协议。 （1）冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 （2）心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。 集体中的个人之间发生冲突怎么办呢？ 尽力做好自己,遵守规则,以保持集体的和谐之美。 对于集体要求中存在的不合理因素,可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。 正确处理个人利益与集体利益的关系：坚持集体主义，反对极端个人主义。 在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。 我们应心中有集体，识大体、顾大局， 不做有损集体利