4.1 尊重他人 学案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第四课 社会生活讲道德  第一框 尊重他人

科目

道德与法治

年级

八年级

课型

新授课

教师

学习目标

知道尊重的含义及表现，知道为什么要尊重他人，懂得如何尊重他人；培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。

学习重难点

重点：尊重他人的原因及做法。

难点：尊重他人的做法。

学习过程

一、自主学习。

第一目：尊重是交往的起点

阅读教材32-34页内容，思考如下问题：

1. 尊重的含义及表现是什么？
2. 为什么要尊重他人？

第二目：尊重从我做起

阅读教材34-36页内容，思考如下问题：

3. 如何尊重他人？

【交流】以小组为单位交流“自主学习”内容，进一步完善答案。

二、随堂检测

1.“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话说明（ ）

A.尊重是相互的，尊重他人，才能赢得他人的尊重

B.自尊的人要懂得自爱

C.对他人我们要敬而远之

D.只有他人先尊重我，我才能尊重他人

2.在精准扶贫活动中,如果让你代表学校给贫困地区的孩子送去学习用品,下列方式中最合适的做法是（ ）

A.感慨他们生活条件的艰苦,充分表达自己的同情之心

B.尊重他们,在和他们深入沟通后,把同学们的捐助和友谊留下

C.炫耀自己所在学校和家庭的优越条件,欢迎他们到城市来做客

D.让特别贫困的同学说说自己的痛楚,以了解他们的真实情况

3.俄国作家屠格涅夫虽未给一名乞丐一分一厘，可却给予了他最高的尊重。当他用手握住乞丐脏兮兮的手，并诚恳地说声“兄弟”时，历史就将这个传递爱心的尊重定格了。这表明（ ）

①尊重他人是一个人内在修养的外在表现

②尊重是维系良好人际关系的前提

③尊重是文明社会的重要特征

④每个人都希望得到他人和社会的尊重

4..在《论语》中有这样一句话:“己所不欲，勿施于人”。意思是自己不喜欢的事情，就不要强加在别人的身上。启示我们（ ）

①要设身处地为他人着想      ②不把自己的意志强加给他人

③学会换位思考              ④要热心帮助他人

A.①②③ B. ②③④ C. ①② 4 D.①③④

5.4.李浩与人交往时,常常人前一套,人后一套,并且他只原意与家庭条件好、学习成绩优秀的同学交往,从不与家庭贫困、学习成绩差的人交往,还经常讽刺嘲笑他们,慢慢地同学们都疏远了他。李浩的经历说明（ ）