8.1 力 弹力-【拔尖特训】2023-2024学年八年级下册物理（苏科版）

第八章 力 一、 力　弹力 ▶ “答案与解析”见P15 (第1题) 1. 在如图所示的跳板跳水运动中, 压 跳 板 的 力 的 施 力 物 体 是 ,受力物体是 , 这个力 (是/不是)弹力. 答案讲解 2. 力是物体对物体的 ;用手 把气球压瘪,气球形状的改变叫作 ;气球要恢复其原来的形 状,会对手产生力,这种力称为 . 3. 如图所示的两个小实验:压塑料尺的力越大, 塑料尺的弯曲程度越大;拉弹簧的力越大,弹 簧的伸长量越大. (1) 塑料尺、弹簧发生的是 形变. (2) 实验结论:使物体发生 形变的 外力越大,物体的形变越 . (3) 小强用弹簧拉力器锻炼身体,刚拉开时 没有感到太费力,可是双手拉开的距离越大, 就感到越费力.这是什么原因? . (第3题) (第4题)(第5题) 4. 一弹簧测力计如图所示,其刻度 (是/不是)均匀的,量程为 N,分度 值为 N,示数为 N. 5. 弹簧测力计在使用前应检查指针 ;如图所示为使用弹簧测力计测力 时的情景,请指出图中存在的操作错误: . 6. 暴风雨来临前,狂风把小树吹弯了“腰”,这说 明是风使小树发生 ;被吹弯“腰”的 小树具有 能. 7. 放在桌上的书本,受到支持力的作用,这个力 的受力物体是 ;乒乓球掉在地上,会 马上弹起来,使乒乓球弹起来的力 (属于/不属于)弹力,它是由 (乒乓 球/地面)发生弹性形变而产生的. 8. ★下列关于力的说法,正确的是 ( ) A. 一个物体也能产生力的作用 B. 两个相互接触的物体之间一定有力的 作用 C. 两个不接触的物体之间可能有力的作用 D. 有力的作用时,施力物体和受力物体不一 定同时存在 9. 人用手抓住绳子提起一条鱼,鱼受到向上的 拉力,这个拉力的施力物体是 ( ) A. 手 B. 鱼 C. 绳子 D. 地球 10. 下列现象中,发生了弹性形变的是 ( ) A. 橡皮泥上留下漂亮的手指印 B. 跳板被跳水运动员压弯 C. 粉笔掉到地上后断成两截 D. 饼干一捏就变成碎片 11. 下列关于弹力的叙述,正确的是 ( ) A. 只有弹簧、橡皮筋等一类物体才可能产 生弹力 B. 只要物体发生形变,就会产生弹力 C. 任何物体的弹性都有一定的限度,因而 弹力不可能无限大 D. 弹力的大小只跟物体的形变程度有关 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 53 第八章　力 知识讲解 知识讲解 12. 下列关于弹簧测力计使用的说法,错误的是 ( ) A. 每个弹簧测力计都有一个测量范围,被 测力应在这个范围之内 B. 使用前必须先对弹簧测力计进行校零 C. 弹簧测力计只能竖直放置,测竖直方向 的力 D. 弹簧测力计可以测不同方向的力 13. 如图所示,在弹簧测力计的两侧沿水平方向 各施加4N拉力并使其保持静止,此时弹簧 测力计的示数为 ( ) (第13题) A. 0 B. 2N C. 4N D. 8N 14. 课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与所受 的拉力的关系”时,实验数据如表所示. 拉力 F/N 00.511.522.53 3.5 4 弹簧长 度L/cm 2223242526272828.528.6 (1) 在图中画出所受拉力F 与弹簧长度L 的关系图像. (第14题) (2) 根据实验数据,你认为用这样的弹簧能 做一个测量范围是 的测力计,理由 是 . (3) 当 施 加 一 个 拉 力 后,弹 簧 长 度 为 25.5cm,则这个拉力是 N. 答案讲解 15. 学校科技活动小组的同学准备自 己动手制作弹簧测力计,他们选了 甲、乙两根规格不同的弹簧进行测 试,绘出如图所示的图像,图像中只有OA 段和OB 段发生的是弹性形变,若他们要制 作量程较大的弹簧测力计,则应选择弹簧 ;若要制作精确程度较高的弹簧测 力计,则应选择弹簧 . (第15题) 16. 下列选项中,a、b两个小球相互间一定有弹 力作用的是