内容正文:
12.2 证 明
第1课时 说 理 ▶ “答案与解析”见P52
1.
下列推理中,正确的是 ( )
A.
∵
a<b,∴
a+2<b+1
B.
∵
a<b,∴
a-1<b-2
C.
∵
a>b,∴
a+c>b+c
D.
∵
a>b,∴
a+c>b-d
2.
如图,AB 是圆O 的直径,把AB 分成几条相
等的线段,分别以每条线段为直径画小圆.设
AB=a,则圆O 的周长L=πa.如图①,把
AB 分成2条相等的线段,每个小圆的周长
L2=
1
2πa=
1
2L.
(1)
如图②,把AB 分成3条相等的线段,每
个小圆的周长L3= .
(2)
把AB 分成4条相等的线段,每个小圆
的周长L4= .
(3)
如图 ,把AB 分成n条相等的线段,每
个小圆的周长Ln= .
(4)
如果把大圆的直径分成n 条相等的线
段,分别以每条线段为直径画小圆,那么每个
小圆的周长是大圆周长的 .
(5)
请仿照上面的探索方法和步骤,计算推
导出每个小圆面积与大圆面积的关系.
(第2题)
3.
★甲、乙、丙、丁四人的车的颜色不同,分别为
白色、银色、蓝色和红色中的一种.在问到他
们各自车的颜色时,甲说:“乙的车不是白色
的.”乙说:“丙的车是红色的.”丙说:“丁的车
不是蓝色的.”丁说:“甲、乙、丙三人中有一人
的车是红色的,而且只有这个人说的是实
话.”如果丁说的是实话,那么下列说法中,正
确的是 ( )
A.
甲的车是白色的,乙的车是银色的
B.
乙的车是蓝色的,丙的车是红色的
C.
丙的车是白色的,丁的车是蓝色的
D.
丁的车是银色的,甲的车是红色的
4.
小敏中午放学回家自己煮面条吃.有下列几
道工序:①
洗锅盛水2min;②
洗菜3min;
③
准备面条及佐料2min;④
用锅把水烧开
7min;⑤
用烧开的水煮面条和菜3min.以上
各道工序,除④外,一次只能进行一道工序.
小敏要将面条煮好,最少需要 min.
5.
一个黑暗的房间里有3盏关着的电灯,每次
都按下其中的2个开关,最后 (填
“能”或“不能”)将3盏电灯都开亮.
答案讲解
6.
某校组织全校教师进行乒乓球比
赛,评委甲、乙、丙对较有实力的A、
B、C、D四位教师的排名情况做出预
测:甲:“A第一,B第三.”乙:“C第一,D第
四.”丙:“D第二,A第三.”比赛结束后,三位
评委都只猜对一半.A、B、C、D四位教师的排
名到底如何呢?
411
数学(苏科版)七年级下
第2课时 与平行线有关的证明 ▶ “答案与解析”见P52
1.
如图,下列结论中,正确的是 ( )
A.
若∠1=∠4,则m∥c
B.
若∠1=∠2,则a∥b
C.
若∠1+∠3=180°,则n∥c
D.
若∠2+∠3=180°,则m∥n
(第1题)
(第2题)
2.
如图,有下列推理:①
∵
∠B=∠BEF,
∴
AB∥EF;②
∵
∠B=∠CDE,∴
AB∥
CD;③
∵
∠DCE+∠AEF=180°,∴
AB∥
EF;④
∵
∠A+∠AEF=180°,∴
AB∥
EF.其中,正确的是 ( )
A.
①②③B.
①②④C.
①③④D.
②③④
3.
(1)
如图①,填空:
∵
∠1=60°,∠2=60°(已知),
∴
∥ ( ).
(2)
如图②,填空:
∵
∠A+∠D=180°(已知),
∴
∥ ( ).
∴
∠1= ( ).
∵
∠1=65°(已知),
∴
∠C= (等量代换).
(第3题)
4.
如图,直线EF 分别交直线AB、CD 于点M、
N,AB∥CD.有 下 列 信 息:①
MG 平 分
∠EMB;②
NH 平分∠CNF;③
MG∥NH.
从中选择两个作为补充条件,剩下的作为结
论组成一个真命题,并加以证明.
你选择 作为补充条件, 作
为结论(填序号).
(第4题)
5.
如图,给出下列四个条件:①
∠BAD=
∠ADC;②
∠DAC=∠BCA;③
∠ABD=
∠CDB;④
∠ADC+∠BCD=180°.其中,
能使AD∥BC 的是 ( )
A.
①② B.
③④ C.
②④ D.
①③④
(第5题)
(第6题)
答案讲解
6.
如图,AB∥CD∥EF,BC∥AD,AC
平分∠BAD 且与EF 交于点O,则
与∠AOE 相等的角(除∠AOE)有
个.
7.
数学老师提出这样一个问题:
如图,直线AB∥CD,直线EF 与直线AB 交
于点G,与直线CD 交于点H,且GN 平分
∠EGB.求证:∠3=12∠1.
(第7题)
511
第12章 证 明
下面是某同学给出的一种证法,请你将证明
中缺少的条件、结论或证明理由补充完整.
证明:∵
CD 与EF 相交于点H(已知),
∴
∠1=∠2( ).
∵
AB∥CD(已知),
∴
∠2=∠EGB( ).
∵
GN 平分∠EGB(已知),
∴
∠3= ∠EGB(角平分线的定义).
∵
∠1=∠2,∠2=∠EGB(已证),
∴
∠1=∠EGB( ).
∵
(已证),
∴
∠3=12∠1
(等量代换).
8.
如图,点D、E、F 分别在△ABC 的三条边
上,且DE∥AB,∠1+∠2=180°.
(1)
求证:DF∥AC.
(2)
若∠1=100°,DF 平分∠BDE,求∠C 的
度数.
(第8题)
9.
★ 已知∠B,画一个角∠E,使得DE∥AB,
EF∥BC,且DE 交BC 于点P.试探究∠B
与∠E 之间有怎样的数量关系.
(1)
我们发现∠B 与∠E 之间有两种位置关
系,如图①②所示.
①
如图①,∠B 与∠E 之间的数量关系为
;如图②,∠B 与∠E 之间的数量
关系为 .请选择其中一种情况说
明理由.
②
由①,可得一个真命题(用文字叙述):
.
(2)
运用②中的真命题,解决问题:
若两个角的两边互相平行,且一个角的度数
比另一个角度数的2倍少30°,求这两个角的
度数.
(第9题)
611
数学(苏科版)七年级下
线,那么这两条直线互相平行.
(6)
如果一些角是直角,那么它们都
相等.
15.
①②④ [解析]①
若a+3>b+
3,则a>b,原变形正确,故①正确.
②
若 a
1+c2>
b
1+c2
,则a>b,原变形
正确,故②正确.③
若a>b,则ac>
bc,这里必须满足c>0,原变形不一
定正确,故③错误.④
若a>b,则a+
3>b+2,原变形正确,故④正确.综上
所述,是真命题的为①②④.
16.
答案不唯一,如选②③作为条件,
①作为结论.
如果 AB ∥DE,BC ∥EF,那 么
∠B=∠E.
理由:因为AB∥DE,
所以∠B=∠DOC.
因为BC∥EF,
所以∠E=∠DOC.
所以∠B=∠E.
12.2 证 明
第1课时 说 理
1.
C
2.
(1)
1
3L.
(2)
1
4L.
(3)
1
nL.
(4)
1
n.
(5)
∵
AB=a.
∴
圆O 的面积S=π· 12a
2
=
1
4πa
2.
把AB 分成2条相等的线段,每个小
圆的面积S2=π·
1
2
·1
2a
2
=
1
16πa
2=14S=
1
22S.
把AB 分成3条相等的线段,每个小
圆的面积是S3=π·
1
2
·1
3a
2
=
1
36πa
2=19S=
1
32S
……
把AB 分成n条相等的线段,每个小
圆的面积Sn=π·
1
2
·1
na
2
=
1
4n2πa
2=1n2S.
∴
Sn
S=
1
n2S
S =
1
n2.
∴
每个小圆的面积是大圆面积的1
n2.
3.
C [解析]假设乙的车是红色的,
∴
乙说的是实话.∴
丙的车也是红
色,和乙的车是红色的矛盾.假设丙的
车是红色,∴
丙说的是实话,乙说的
也是实话,与只有一个人说的是实话
矛盾.∴
甲的车是红色的,且甲说的
是实话.∴
丙说的不是实话.∵
丙认
为丁的车不是蓝色的,∴
丁的车是蓝
色的.∴
乙和丙的车一个是白色的,
一个是银色的.∵
甲认为乙的车不是
白色的,且甲说的是实话,∴
丙的车
是白色的,乙的车是银色的.∴
甲的
车是红色的,乙的车是银色的,丙的车
是白色的,丁的车是蓝色的.
运用假设法进行说理、推理
在说理、推理的过程中,常常先
假设某种情况是正确的,并以此为
条件进行推理,得出相关结论,如本
题中假设乙的车是红色的等.
4.
12 [解析]第一步:洗锅盛水
2min;第二步:用锅把水烧开7min,
同时洗菜3min,准备面条及佐料
2min,共花费7min;第三步:用烧开
的水煮面条和菜3min.总计共用2+
7+3=12(min).
5.
不能 [解析]∵
一个黑暗的房间
里有3盏关着的电灯,每次都按下其
中的2个开关,∴
第一次按下后有
2盏电灯亮着,有1盏电灯不亮,这样
再继续按下2个开关,不论怎样一定
会至少有1盏电灯不亮.∴
最后不能
将3盏电灯都开亮.
6.
假设甲说的A第一错误,B第三
正确.
由丙的话可知,A第三错误,D第二正
确,则乙说的D第四错误,C第一正
确,与题意相符.
假设甲说的A第一正确,则乙说的C
第一错误,D第四正确,丙说的D第
二错误,A第三也错误,不符合题意.
综上所述,C第一,D第二,B第三,A
第四.
第2课时 与平行线有关的证明
1.
C 2.
B 3.
(1)
a b 内错角相
等,两直线平行 (2)
AB DC 同
旁内角互补,两直线平行 ∠C 两
直线平行,内错角相等 65°
4.
答案不唯一,如①②;③.
如图,设直线HN 交AB 于点P.
∵
AB∥CD,
∴
∠EMB=∠DNE.
∵
∠DNE=∠CNF,
∴
∠EMB=∠CNF.
∵
MG 平 分 ∠EMB,NH 平 分
∠CNF,
∴
∠EMG=12∠EMB
,∠FNH=
1
2∠CNF.
∴
∠EMG=∠FNH.
25
∵
∠FNH=∠ENP,
∴
∠EMG=∠ENP.
∴
MG∥NH.
(第4题)
5.
C [解析]由∠BAD=∠ADC,不
能判定AD∥BC,故①不符合题意.
∵
∠DAC=∠BCA,∴
AD∥BC.故
②符合题意.∵
∠ABD=∠CDB,
∴
AB∥DC.故 ③ 不 符 合 题 意.
∵
∠ADC+∠BCD=180°,∴
AD∥
BC.故④符合题意.综上所述,能使
AD∥BC的是②④.
6.
5 [解析]∵
AB∥CD∥EF,
∴
∠AOE= ∠BAC = ∠ACD.
∵
AC 平 分 ∠BAD,∴
∠DAC=
∠BAC.∵
BC∥AD,∴
∠DAC=
∠ACB. ∵
∠AOE = ∠COF,
∴
∠AOE= ∠BAC = ∠ACD =
∠DAC= ∠ACB = ∠COF.∴
与
∠AOE 相等的角(除∠AOE)有5个.
7.
对顶角相等 两直线平行,同位角
相等 12
等 量 代 换 ∠3=
1
2∠EGB
8.
(1)
∵
DE∥AB,
∴
∠A=∠2.
∵
∠1+∠2=180°,
∴
∠1+∠A=180°.
∴
DF∥AC.
(2)
∵
DE∥AB,∠1=100°,
∴
∠FDE=180°-100°=80°.
∵
DF 平分∠BDE,
∴
∠FDB=∠FDE=80°.
∵
DF∥AC,
∴
∠C=∠FDB=80°.
9.
(1)
①
∠B + ∠E =180°;
∠B=∠E.
理由:如题图①,∵
EF∥BC,
∴
∠DPB=∠E.
∵
DE∥AB,
∴
∠B+∠DPB=180°.
∴
∠B+∠E=180°.
如题图②,∵
EF∥BC,
∴
∠DPC=∠E.
∵
DE∥AB,
∴
∠B=∠DPC.
∴
∠B=∠E.
②
如果两个角的两边互相平行,那么
这两个角相等或互补.
(2)
设这两个角的度数分别为x 和
2x-30°.
由题意,得x=2x-30°或x+2x-
30°=180°,解得x=30°或x=70°.
∴
2x-30°=30°或110°.
∴
这两个角的度 数 为30°、30°或
70°、110°.
画出符合题意的图形感受
分类讨论的数学思想
解决这类图形不确定问题时通
常先根据问题中的条件,将图形中
的点或线动起来,再画出符合题意
的图形,最后根据图形的相关性质、
条件进行推理或判断,得出结论.这
类问题往往渗透分类讨论的数学
思想.
第3课时 三角形的内角
与外角的关系
1.
B 2.
D 3.
90° 4.
110°
5.
(1)
∵
∠ACD=∠B+∠BAC,
∠B=25°,∠BAC=31°,
∴
∠ACD=25°+31°=56°.
(2)
∵
AD⊥BD,
∴
∠D=90°.
∵
∠ACD=56°,CE 平分∠ACD,
∴
∠ECD=12∠ACD=28°.
∴
∠AEC=∠ECD+∠D=28°+
90°=118°.
6.
B [解析]∵
直线a∥b,∠1=63°,
∴
∠DCB=∠1=63°.又∵
∠B=
45°,∴
∠2=∠DCB+∠B=63°+
45°=108°.
7.
B [解析]∵
∠A=60°,BE⊥
AC,∴
∠BEC=90°.∴
∠ABE=
90°-60°=30°.又 ∵
CD⊥AB,
∴
∠BDP = 90°. ∴
∠BPC=
∠BDP+∠ABE=120°.
8.
C [解析]∵
∠B=42°,∠BAC=
100°,∴
∠ACD=∠B+∠BAC=
142°.∵
CE平分∠ACD,∴
∠ACE=
1
2∠ACD=71°.∵
∠BAC=∠E+
∠ACE, ∴
∠E = ∠BAC -
∠ACE=29°.
9.
47° [解析]如图,延长AC交直线
m 于点D,设BC 交直线m 于点O.
∵
直 线 m∥n,∴
∠β= ∠ODC.
∵
∠α与∠DOC是对顶角,∴
∠α=
∠DOC.又 ∵
∠ACB = ∠COD +
∠ODC=90°,∴
∠α+ ∠β=90°.
∵
∠β=43°,∴
∠α=90°-∠β=
90°-43°=47°.
(第9题)
10.
66.5° [解析]∵
三角形的外角
∠DAC和∠ACF的平分线交于点E,
∴
∠CAE=12∠DAC=
1
2
(∠B+
∠ACB),∠ACE = 12∠ACF=
35