3.天窗 课件-2023-2024学年语文四年级下册统编版

3.天窗 统编版语文四年级下册 第一课时 你有没有见过这样小小的,开在房顶的窗户? 课前导入 著名作家茅盾先生生活在江南小镇,屋顶的天窗对作者的童年生活产生了很大的影响。 助学资料 作者生平:原名沈德鸿,字雁冰,笔名茅盾。浙江省嘉兴市桐乡市人。中国著名现代作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。 主要作品:小说《子夜》《春蚕》等。 茅盾(1896—1981) ji 我会读 安慰 慰藉 卜落 w i b 字词乐园 慰 藉 卜 卜 bo(萝卜 ) b (未卜先知 ) 多音字 例句 辨析 “卜”只有在“萝卜”一词中读bo,其他情况下一般都读b 。 妈妈竟然知道我今天会去买萝卜(bo),真是未卜(b )先知呀! 慰 藉 卜 摘星星 慰 藉 卜 锐 滩 帐 (安慰) (慰藉) (锐利) (沙滩) (帐篷) (占卜) 我会写 烁 蝙 蝠 霸 鹰 (闪烁) (蝙蝠) (霸王) (猫头鹰) (蝙蝠) 点击播放 书写指导:“尉”略扁一点,“心”写得宽一点,托住上面的“尉”。 结构:上下结构 部首:心 组词:慰问 慰劳 宽慰 造句:我们应该大力抚慰灾区人民,鼓励他们重建家园。 w i 重点字讲解 点击播放 书写指导:“艹”的横长些,“耒”的第三横略长,稍往上提,最后一笔为短点。 结构:上下结构 部首:艹 组词:慰藉 蕴藉 造句:孤单的时候,书籍给了我心灵的慰藉。 ji 点击播放 书写指导:“广”的竖撇要舒展,包围住里面的部分,“隹”是四横,“鸟”写得扁一些。 结构:半包围结构 部首:广 组词:猫头鹰 老鹰 鹰爪 造句:雄鹰在高高的蓝天上展翅翱翔。 y ng 慰藉:安慰、抚慰。 造句:这消息给了他们很大的慰藉。 扫荡:扫除涤荡;泛指彻底清除。 造句:残暴的敌人扫荡了整个村庄。 解词义 真切:真实确切;清楚明白。 造句:我们能真切地感受到他善良的天性。 阔达:开阔,通达。 造句:一匹骏马驰骋在阔达的平野上。 初读感知 读课文,说说作者围绕“天窗”写了哪些内容? 1 2 3 交代乡下房子开天窗的原因、天窗的位置和形状。 写孩子们下雨被叫回家和夜晚被喊去休息时,由天窗想象外面世界的精彩,获得心灵安慰。 4 5 6 7 写作者由天窗生发出对孩子想象力的思考和赞美。 8 自由朗读课文第1-3自然段,想一想:天窗开在哪儿,为什么要开天窗? (课后第1题) 品读鉴赏 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天,木板窗扇扇打开,光线和空气都有了。 开窗后 木板窗 碰着大风大雨,或者北风呼呼叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞似的。 木 板 窗 关 窗 后 比喻 于是乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫作“天窗”。 交代了天窗的位置。 在什么情况下,小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”? (课后第2题) 这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。 这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉! 夏天阵雨来了时。 晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候。 夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。“到屋里来啊!”随着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候, 小小的天窗是你唯一的慰藉。 写出孩子们不能在雨里玩耍的失望、委屈、不满。 晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸。这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉! “休息”表明孩子们上床是不情愿、被迫的,写出了孩子们内心的无奈。 为什么在下雨天和晚上休息时,孩子们需要“慰藉”呢? 下雨天,孩子们被关在黑乎乎的屋子里;晚上,孩子们被迫上床“休息”。孩子们被管束,心里充满失落和不满,自然需要“慰藉”。 天窗是如何给孩子们带来“慰藉”的呢?下节课让我们一起来学习吧! 这节课我们积累了课文的生字词,了解了天窗给乡下孩子们带来了无尽遐想和无穷快乐。 课堂小结 一、看拼音,写词语。 w i ji b li sh n shu y y ng ( ) ( ) ( ) ( ) b q sh z bi n f h t n ( ) ( )( ) 慰藉 玻璃 闪烁 夜莺 霸气十足 蝙蝠 河滩 课堂练习 二、给加点的字选择正确读音。 sh n sh n 1.木板窗扇( )扇打开,光线和空气都有了。 2.夜鸟扇( )动着翅膀飞走了。 sh n sh n • • j q 3.小小的天窗真神奇( )呀! 4.自然数有奇( )数和偶数之分。 j q • • 3.天窗 统编版语文四年级下册 第二课时 课前导入 上节课,我们知道乡下的老屋有一种独特的设计——天窗,并体会到了被关在黑屋子中的感受。 苦闷、无奈、孤独 孩子们会一直这样“孤独”下去吗?孩子们是怎样从天窗获得“慰藉”的呢?接下来就让我们再次走进课文,一起探究吧。 自读课文第五自然段,思考:下雨时孩子们