第2节 古诗文阅读-2024年小学语文毕业考试试题分类精粹

109 第二节　古诗文阅读 ▶ 相应“答案与解析”见P21 1. 能运用掌握的古诗文知识读准古诗文的字音,理解字义、词义、句义; 2. 了解古诗文的艺术表现手法以及写作背景,体会古诗文的意象、意境以及作者的情感等; 3. 能运用习得的知识,正确地翻译文言文,理解文言文的深层含义等。 一、 (2023·扬州) 游山西村(节选) [宋] 陆 游 莫笑农家腊酒①浑, 丰年留客足鸡豚②。 山重水复③疑无路, 柳暗花明④又一村。 [注释] ① 腊酒:腊月所酿的酒。 ② 足 鸡豚(tún):备足鸡肉、猪肉。 ③ 山重水复:一 座座山、一道道水重重叠叠。 ④ 柳暗花明: 柳色深绿,花色红艳。 1. 借助注释,写出画“ ”句子的大意。 2. 对比阅读《游园不值》,试着从内容、情感、表 达方法等角度写出两首诗的相同点。(至少 写出两点) 二、 (2023·金华) [甲]卜算子·送鲍浩然之浙东 [宋] 王 观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那 边? 眉眼盈盈处。 才始送春归,又送君归去。 若到江南赶上春,千万和春住。 [乙] 王子猷(yóu)居山阴 王子猷居山阴①,夜大雪,眠觉,开室,命酌 酒,四望皎然②。因起彷徨③,咏左思《招隐》诗。 忽忆戴安道④。时戴在剡⑤,即便夜乘小船就 之。经宿方至,造门⑥不前而返。人问其故,王 曰:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?” [注释] ① 山阴:地名。 ② 皎然:明亮洁白 的样子。 ③ 彷徨:徘徊,来回踱步。 ④ 戴安 道:戴逵。 ⑤ 剡:古县名。 ⑥ 造门:到了门口。 1. 以上古诗文中各提到一对好友,甲词中的好 友是 和 ;乙文中的好友是 和 。 2. 下列选项中,与“送鲍浩然之浙东”中“之”的 意思相同的一项是( )。 A. 取之 ∙ ,信然。 B. 清旦,衣冠而之 ∙ 市。 C. 诸儿竞走取之 ∙ 。 D. 我非生而知之 ∙ 者。 3. 用现代汉语写出下面句子的意思。 吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴? 4. 上述诗文都通过主人公与朋友的交往,表达 了朋友之间的情谊。请比较两篇文本表达真 情实感的方法,写出它们的不同点。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第二部分　阅读理解 110 三、 (2023·怀化) 学 弈 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈, 其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之, 一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与 之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与? 曰:非 然也。 1. 解释下列句中加点词的意思。 (1) 思援 ∙ 弓缴而射之( ) (2) 为是其智 ∙ 弗若与( ) 2. 下列各句与“弈秋,通国之善弈者也”句式不 同的一项是( )。 A. 夫战,勇气也。 B. 此则岳阳楼之大观也。 C. 甚矣,汝之不惠! D. 莲,花之君子者也。 3. 用原文解释“虽与之俱学,弗若之矣”的原因。 4. 下面与本文主旨一致的一项是( )。 A. 精卫填海 B. 铁杵成针 C. 囊萤夜读 D. 心无旁骛 四、 (2023·黄冈) 姜从树生 楚人有生而不识姜者,曰:“此从树上结 成。”或曰:“从土里生成。”其人固执己见,曰: “请与子以十人为质,以所乘驴为赌。”已而遍问 十人,皆曰:“土里出也。”其人哑然失色,曰:“驴 则付汝,姜还树生。” 1. 参考表格提示的方法,解释加点词。 文言词句 方 法 解 释 (1) 或 ∙ 曰 课内 迁 移 法:或 ∙ 曰: “以子之矛陷子之盾, 何如?” (2) 其人固 ∙ 执己见 查阅字典法:① 鄙陋。 ② 本来。③ 顽固。 (填序号) (3) 请与子 以十人为质 ∙ 参考词语法:质疑问难 (4) 其人哑 ∙ 然 ∙ 失色 语境推测法:联系上 下文推断 2. 用现代汉语写出下面句子的意思。 已而遍问十人。 3. 读了这个故事,你有什么启示? 不符合古文 意思的一项是( )。 A. 楚人能够坚持自己的想法不动摇,不以别 人的意志为转移。 B. 不要死要面子