综合与实践：了解你的朋友（教学设计）-【上好课】二年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）

综合与实践：了解你的朋友 教学设计 课 题 了解你的朋友 苏教版 二年级下册 课型 综合与实践 学 校 授课班级 授 课 教 师 学习目标 1.学会应用调查收集、分类整理数据的方法，能说明收集、整理数据获得的信息和体会。 2.感受获得相关数据对于解决问题的意义，积累收集数据的实践经验，发展数据分析观念。 3.初步体会数学方法在日常生活中的应用，逐步产生学好数学的积极性。 教学重点 体会统计的意义和价值，积累初步的统计活动经验。 教学难点 如何分类整理记录结果。 学情分析 学生已经学习了比较、分类等与统计相关的初步知识，在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据做出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。为本节课进一步学习调查、记录和整理，简单分析数据奠定了基础。 核心素养 体验用统计方法解决问题的过程，发展初步的数据分析观念。 教学辅助 多媒体课件、任务单。 教学过程 一、巧设情境—引“探究” 1. 哪些同学是你的好朋友？你知道他们的哪些情况？ 2. 哪些同学是你的好朋友？你还想知道些什么？ 3. 提出：这节课学习综合与实践：了解你的朋友。（板书课题） 二、新知探究—习“方法” 任务一：实际调查 【设计意图：据不同项目指导分类标准，让学生对原始数据进行分类整理，并以恰当的方式表示出来。】 1.出示课件。 2.提问：要想了解这些情况，你认为可以怎样做？（去询问……） 3.开展调查时要注意些什么？ 4.小结：记录数据有很多种方法，一般用画“正”字来记录数据比较方便。 （1）向每个好朋友问的内容应该一样。 （2）要及时准确地记录调查结果。 （3）如果好朋友不在自己班，可以用课外时间调查。 任务二：分类整理 【设计意图：通过收集的数据绘制成统计表，让学生初步认识简单的统计表，并根据统计表放入信息分析和解决一些问题。】 1.请选择不同的标准，把你记录的结果分类整理，并用自己的方法表示出来。 2.按最喜欢的颜色分…… 3.总结：把统计数据填写在制定的表格内，用来呈现调查数据的结果，这样的表格叫作统计表。一个“正”字表示5个数据。 易错警示：注意1个笔画才表示1个数据。 任务三：回顾反思 【设计意图：让学生进一步回顾反思这节课所学知识。教师在巡视过程中及时发现问题、解决问题。】 1. 你对好朋友有了哪些新的了解？ 2. 根据你的调查和整理的结果，还能想到什么？ 三、总结评价—拓“延伸” 1. 课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？ 2. 学习评价 3. 课后作业：完成分成作业对应练习。 板书 设计 了解你的好朋友 调查内容要一样 记录要及时准确 特殊情况课外调查…… 教学 反思 在调查记录后，教师通过提问“你有好办法能让记录的这些情况看得很清楚吗”，引发学生对调查结果进行分类整理的需要，促进学生的数学思考，同时教师根据不同项目指导分类标准，让学生对原始数据进行分类整理，并以恰当的方式表示出来。这也为下一环节的数据分析提供必要的素材，帮助学生进一步体验整理并描述数据的过程，感受数据蕴含的信息，积累相应的活动经验。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$