第9课《桃花源记》同步练习-2023-2024学年统编版语文八年级下册

第9课、桃花源记 1、 积累与运用 1．下面加点字注音正确的一组是(   )  A．便舍船 shè         屋舍俨然shě    B．为外人道wèi       捕鱼为业wéi  C．男女衣着zhuó      便要还家yào     D．与外人间隔jiàn     此中人语云yǔ  2．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（    ）  A．武陵人/捕鱼为业                        B．问/今是何世  C．率/妻子邑人/来此绝境                   D．后遂无问/津者 3．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（   ）  A．遂与外人间隔（隔断，隔绝）       B．阡陌交通（互相通达）  C．乃不知有汉（副词，竟，竟然）      D．不足为外人道也（介词，对、向） 4.下列选项中没有古今异义现象的一项是(　　) A.芳草鲜美，落英缤纷。 B.阡陌交通，鸡犬相闻。 C.便要还家，设酒杀鸡作食。 D.无论魏晋，此人一一为具言所闻。 5、下列选项中没有词类活用现象的一项是(　　) A.渔人甚异之。 B.复前行。 C.有良田、美池、桑竹之属。 D.处处志之。 6．下列选项中加点字意思不相同的一组是(　　) A．悉如外人　　并怡然自乐 B．缘溪行　　　便扶向路 C．便要还家　　余人各复延至其家 D．鸡犬相闻　　闻有此人 7．下列句子翻译不正确的一项是（   ）  A．土地平旷，屋舍俨然。（这里土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。）  B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉代，更不必说魏朝晋朝了。）  C．黄发垂髫，并怡然自乐。（老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足）  D．此中人语云：“不足为外人道也。”（村里人嘱咐他道：“这个地方不值得对外边的人说啊。” 8．下列对文章有关内容的解说不准确的一项是(　　) A．文章第一段写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。这是故事的开端。 B．文章第二段写渔人在桃花源中的见闻，虚构一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处的幸福生活的图景。 C．最后两段写渔人离开桃花源后，数人闻讯前往而不可得其路径的种种情景。意在说明“桃花源”虽是一个理想的去处，但纯属子虚乌有，人们应该安于现状。 D．全文以渔人进出桃花源为线索，塑造了一个优美的世外桃源，表现了作者对理想社会的向往，对黑暗社会现实的不满。 9、默写填空 （1）.阡陌交通,　　　　　　　　。 （2）. 土地平旷,　　　　,　　　　　　　　。 （3）. 问今是何世,　　　　　　　,　　　　　　　。 （4）. 《桃花源记》中表现老人孩子幸福快乐的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　　。 （5）. 《桃花源记》中表现村人热情待客的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　　。  二、阅读理解 （一）阅读诗歌，回答问题。 桃　花　溪① 【唐】张　旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶②西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？ 【注释】①据孙洙《唐诗三百首》介绍，此诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发而作。②矶：水边突出的岩石。 10、 此诗与《桃花源记》的主旨是否相同？请简要说明。 （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 11．下列句中加点词意思相同的一项是（   ） A．便舍船          屋舍俨然 B．寻向所志         便扶向路 C．桑竹之属        属予作文以记之 D．不足为外人道也    为坻，为屿，为堪，为岩 12．用现代汉语翻译下而的句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 13．下列对文章内容和写法分析不当的一项是（   ） A．文章以渔人