5《草船借箭》（课件）2023-2024学年统编版语文五年级下册

草船借箭 选自长篇历史小说《三国演义》 小学五年级语文 四大名著 《三国演义》 《水浒传》 《红楼梦》 《西游记 》 罗贯中 施耐庵 曹雪芹 吴承恩 作 者 这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。 诸葛亮　字孔明，琅琊阳都（今山东沂南）人。三国蜀汉政治家、军事家。东汉末，隐居隆中（今湖北襄阳西），留心世事，被称为“卧龙”。建安十二年，刘备三顾茅庐，他向刘备提出占据荆（今湖南、湖北）、益（今四川）两州，谋取西南各族统治者的支持，联合孙权，对抗曹操，统一全国的建议，即所谓“隆中对”。从此成为刘备的主要谋士。 相关任务 4 yú jì dū zhài léi nà 周瑜 忌 妒 督 都 寨 水 擂 呐 喊 幔 弩 帷 弓 màn nǔ 丞 相 chénɡ 鼓 翎 毛 líng 词语我会认 5 单击此处添加标题 思考：文章题目为什么要用草船“借”箭，不用“骗”“取”或“偷”呢？ 1.文章最后，军士齐喊：“谢谢曹丞相的箭，所以用骗不好。” 2.联系火烧赤壁，诸葛亮把箭又还给曹军了，所以用借最好。 鲁 妒 忌 曹 督 委 遮 寨 擂 呐 插 疑 惑 生字我会写 7 书写指导：上宽下窄。“叔”左部书写宜正；“目”宜扁宽。 结构：上下 组词：督促 监督 造句：已经布置的工作，应当认真督促检查。 部首：目 督 dū 8 书写指导：两部分要写紧凑，上下要和谐，书写时要注意。 结构：上下 组词：惩罚 惩前毖后 造句：违反交通规则的人应受到惩罚。 部首：心 惩 chéng 9 书写指导：“鱼”中间的“田”上宽下窄，末笔横宜长。 结构：上下 组词：粗鲁 鲁莽 造句：他是个急性子，说话粗鲁，你不要介意。 部首：鱼 鲁 lǔ 10 书写指导：“辶”取斜势，捺有充分斜度，托住被包部分。 结构：半包围 组词：遮起来 遮掩 造句：我用塑料布把小苗遮起来。 部首：辶 遮 zhē 11 思考：文章题目为什么要用草船“借”箭，不用“骗”“取”或“偷”呢？ 1.文章最后，军士齐喊：“谢谢曹丞相的箭，所以用骗不好。” 2.联系火烧赤壁，诸葛亮把箭又还给曹军了，所以用借最好。 这个故事主要围绕哪些人物展开？其中的主要人物是？ 主围要绕四个人物展开：周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操。 主要人物是周瑜和诸葛亮。 课文解读 梳理脉络，全文把握 起因： 经过： 结果： （1）心生妒忌 （2—9）巧妙借箭 （10）自叹不如 周瑜（yú）对诸葛亮心怀妒忌（jì）。 这这句话交代了“草船借箭”的起因，同时也说明了周瑜与诸葛亮产生矛盾的原因。 “我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好? ” “用弓箭最好。” “对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。” “都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?” “十天造得好吗?” “既然就要交战，十天造好，必然误了大事。” “先生预计几天可以造好?” “只要三天。” “军情紧急，可不能开玩笑。” “怎么敢跟都督开玩笑? 我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。” 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！” 鲁肃：为人忠厚，可以信赖 诸葛亮：有计谋，有胆识 神机妙算“识人心” “三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。……不过不能让都督知道。他要是知道了,我的计划就完了。” “雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。” 体会：诸葛亮知道鲁肃忠厚老实,不会向周瑜透露他的计划；又知道曹操生性多疑,看到江上雾那么大,不会轻易出兵,只会下令士兵射箭。 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 胜券在握。 诸葛亮镇定自若。 20 神机妙算“晓地利” “诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。” 体会：“一字摆开”的草船队伍既便于统一行动,避免走散,又不留空当,使受箭面积最大。军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了虚张声势,制造进攻的假象,吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭,又是为了让曹军明确射箭的目标、方向。 “诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。