《10 身边的新闻调查》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

《身边的新闻调查》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能： 让学生了解新闻调查的基本概念和流程。 学会进行简单的采访和记录。 掌握新闻稿件的基本写作方法。 2.过程与方法： 通过小组合作，进行调查、采访、写作等一系列实践活动。 培养学生观察、分析、归纳和总结的能力。 3.情感态度与价值观： 激发学生对新闻调查的兴趣和热情。 培养学生的关注时事、关心社会的责任感。 二、教学重点及难点 1. 重点： 新闻调查的基本流程和技巧。 新闻稿件的写作方法。 2. 难点： 如何引导学生进行有效的采访和记录。 提升学生新闻稿件的写作质量。 三、教学准备 1. 教师准备： 收集一些身边的新闻案例。 准备相关的新闻调查视频或PPT。 2. 学生准备： 笔、纸、录音设备等采访工具。 分组并选定小组长，负责协调分工。 四、教学过程 （一）导入新课 1.提问，“你们知道昨天发生了什么重要的新闻吗？”或者“你们平时通过什么方式了解新闻？”通过这样的问题，教师可以引出新闻的重要性和了解新闻的多种途径。 2.情境模拟：教师可以设置一个模拟新闻发布会的场景，让学生扮演记者、新闻发言人等角色，通过互动的方式让学生感受新闻工作的氛围，从而引出本节课的主题——新闻调查。 3.实例展示：教师还可以展示一些近期的新闻报道，特别是与学生生活相关的新闻，如学校周边的交通改善、社区活动等，以此为例说明新闻与日常生活的紧密联系，进一步引发学生的兴趣。 （二）知识讲解 1.在知识讲解环节，教师需要详细介绍新闻的基本知识和新闻调查的相关技巧： 2.新闻定义与特点：首先解释什么是新闻，新闻的特点包括真实性、时效性、重要性等。通过实例让学生理解新闻的这些特性。 3.新闻要素和结构：详细介绍新闻的基本要素（时间、地点、人物、事件、原因、结果），并通过分析一则具体的新闻报道，让学生理解新闻的结构（标题、导语、正文、结尾）。 4.新闻采访技巧：讲解采访前的准备工作，如确定采访目的、了解采访对象、准备问题等。同时，介绍采访过程中的技巧，如如何提问、如何倾听、如何记录等。 5.新闻伦理与法规：强调新闻采访和报道中需要遵守的伦理规范和法律法规，培养学生的职业道德和法律意识。 （三）制定新闻调查计划 1.在制定新闻调查计划环节，教师需要引导学生通过小组讨论确定新闻主题，并制定详细的调查计划： 2.确定新闻主题：教师可以提供一些新闻主题的参考，如学校活动、社区建设、环境保护等，也可以让学生自由选题。通过小组讨论，确定各小组感兴趣的新闻主题。 3.明确调查目的和问题：针对选定的新闻主题，引导学生思考调查的目的和想要解答的问题。这些问题将成为后续采访和报道的核心。 4.制定采访计划：指导学生制定详细的采访计划，包括确定采访对象（如相关负责人、目击者、专家等）、设计采访问题、安排采访时间等。教师可以提供一些采访问题的范例，帮助学生更好地设计问题。 5.安全注意事项：在制定计划时，教师还要强调安全注意事项，确保学生在进行新闻调查时能够保护自己的人身安全。 （四）小组合作探究 1.将学生分成若干小组，每组4-5人。每组选择一个身边的新闻事件作为调查主题，如校园环境、社区活动、交通状况等。 2.小组讨论，根据新闻调查的步骤，制定详细的调查计划。教师巡视指导，帮助完善计划。 3.小组内部分工，明确每位成员的任务。例如，有的负责设计问卷，有的负责实地调查，有的负责整理资料等。 4.小组展示调查计划，全班同学评价并提出建议。通过互评互议，进一步完善计划。 （五）实地调查 1.要求学生在课后按照调查计划，进行实地调查。利用准备好的工具包，收集相关资料和信息。同时，要注意安全问题和礼貌用语。 2.指导学生如何与被采访者沟通，如何处理突发情况，如何确保数据的准确性和可靠性。 3.鼓励学生发挥创意，采用多种形式进行调查，如问卷调查、访谈、观察等。 （六）整理资料与撰写报告 1.学生将收集到的资料进行整理归类，剔除无效信息，保留有价值的数据和观点。 2.小组讨论分析调查结果，提炼出主要发现和问题。教师提供必要的指导和帮助，引导学生进行深入思考和分析。 3.每组撰写一份新闻调查报告，包括标题、导语、正文和结尾四个部分。要求内容真实、客观、完整，语言通顺、简洁明了。同时，鼓励学生使用图表、图片等形式辅助表达调查结果。 4.教师对学生的报告进行批改和反馈，指出存在的问题和改进建议。学生根据反馈进行修改和完善，提高报告的质量和水平。 （七）成果展示与评价 1.每组选派一名代表上台展示新闻调查报告，其他同学观看并评价。展示过程中可以使用PPT、视频等多媒体手段辅助说明。 2.全班同学根据评价表对每组的报告进行打分和点评。评价表包括内容真实性、结构完整性、语言表达清晰度、调查深度和创新性等方面。同时，鼓励学生提出建设性的意见和建议，促进