第十课 身边的新闻调查（课件）吉美版三年级上册综合实践活动

第十课 身边的新闻调查 1 CONTENTS 01 活动目标 02 活动内容 03 活动步骤 04 活动拓展 2 活动目标 01 3 培养学生观察身边事物，发现新闻的能力 提高学生的口头和书面表达能力，能够清晰地表达新闻内容 培养学生团队合作和沟通能力，能够与他人共同完成新闻调查任务 引导学生关注身边的事物，培养观察能力 激发学生的好奇心和求知欲，提高发现新闻的敏锐度 培养学生独立思考和解决问题的能力 学会收集、整理新闻信息 学会使用网络、报纸、电视等媒体收集新闻信息 学会筛选、整理新闻信息，区分真假新闻 学会分析新闻背后的原因和影响 学会撰写新闻报道，表达自己的观点和看法 初步了解新闻的要素和特点 新闻的要素：包括时间、地点、人物、事件、原因、结果等 新闻的特点：真实性、时效性、准确性、客观性等 新闻的分类：政治新闻、经济新闻、社会新闻、文化新闻等 新闻的传播途径：报纸、电视、网络、广播等 活动内容 02 7 认识新闻 新闻的定义：及时、准确、客观地报道事实的信息 新闻的分类：政治、经济、文化、社会、体育等 新闻的特点：真实性、时效性、准确性、客观性 新闻的作用：传播信息、引导舆论、监督政府、服务社会等 发现身边的新闻 整理新闻素材，撰写新闻稿 观察身边的事物，发现新闻线索 收集新闻素材，包括文字、图片、视频等 向老师或家长请教，修改新闻稿 提交新闻稿，参加班级或学校的新闻评选活动 新闻调查活动 确定调查主题：选择感兴趣的新闻事件或话题 整理资料：对搜集到的资料进行整理、分类和分析 撰写调查报告：根据调查结果撰写新闻调查报告，包括事件背景、原因、影响等 搜集资料：通过网络、报纸、电视等途径搜集相关信息 展示成果：通过PPT、演讲等方式展示调查成果，与同学分享交流 活动步骤 03 11 观察身边的事物，发现有趣的新闻 03 筛选信息：对搜集到的信息进行筛选，选择有趣、有价值的新闻。 01 确定调查主题：选择自己感兴趣的新闻话题，如环保、科技、教育等。 02 搜集信息：通过阅读报纸、上网、看电视等方式，搜集与主题相关的新闻信息。 07 交流分享：将撰写好的新闻稿与同学、老师、家长等进行交流分享，听取意见和建议，不断完善新闻稿。 05 分析新闻：对整理好的新闻进行分析，了解新闻背后的原因、影响等。 06 撰写新闻稿：根据分析结果，撰写新闻稿，包括新闻标题、导语、正文、结尾等部分。 04 整理信息：将筛选出的新闻进行整理，按照时间、地点、人物、事件等要素进行分类。 收集并整理新闻信息 确定新闻主题：选择感兴趣的新闻主题，如环保、科技、教育等。 搜集新闻来源：通过报纸、网络、电视等途径，搜集相关新闻信息。 筛选新闻内容：选择有价值、有代表性的新闻内容，剔除无关信息。 整理新闻资料：将搜集到的新闻信息进行整理，分类归档。 制作新闻简报：将整理好的新闻信息制作成简报，便于阅读和分享。 进行新闻调查，了解新闻的要素和特点 确定调查主题：选择感兴趣的新闻事件或话题 搜集新闻资料：通过网络、报纸、电视等途径获取相关信息 分析新闻要素：了解新闻的标题、导语、正文、背景等组成部分 归纳新闻特点：总结新闻的真实性、时效性、客观性等特点 撰写新闻调查报告：将调查结果整理成文，分析新闻事件背后的原因和影响 分享调查成果：与同学、老师分享新闻调查报告，交流心得体会 活动拓展 04 15 分享有趣的新闻，展示自己的观察力和发现能力 寻找身边的有趣新闻：关注身边的小事，发现其中的趣味和价值 分享新闻的方式：可以通过口头讲述、文字记录、图片展示等方式分享 观察力和发现能力的培养：通过观察身边的事物，发现其中的规律和特点，提高自己的观察力和发现能力 拓展活动：可以组织同学进行新闻分享会，交流彼此的发现和感悟，提高大家的观察力和发现能力。 制作新闻调查报告，展示自己的整理能力和分析能力 确定调查主题：选择自己感兴趣的新闻事件或社会问题进行调查 收集资料：通过网络、书籍、报刊等途径收集与调查主题相关的资料 整理资料：对收集到的资料进行整理，分类归纳，形成系统的认识 分析资料：对整理好的资料进行分析，找出问题的原因、影响和解决方案 撰写报告：根据分析结果撰写新闻调查报告，包括调查背景、目的、方法、结果和建议等 展示报告：通过演讲、展示板等形式展示自己的调查报告，与他人分享自己的发现和思考 通过互联网等渠道了解更多新闻类型和特点，拓展自己的视野 互联网新闻：了解各类新闻网站的特点和优势，关注热点新闻和话题。 社交媒体新闻：关注社交媒体上的新闻动态，了解新闻传播的特点和影响。 传统媒体新闻：阅读报纸、杂志等传统媒体的新闻报道，了解新闻报道的深度和广度。 专业领域新闻：关注自己感兴趣的专业领域的新闻，了解行业动态和发展趋势。 国际新闻：关注国际新闻，了解全球范围内的新闻事件