5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

我们的情感 世界 人非草市，孰能无情。这里的“情”通常指情感。 “只 要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”,这里的 “爱”也是一种情感。我们每个人的内心都有一个情感世界。 不，它是一 人非草末，孰能无情。 种情感。 只要人人都献出一点爱，世界将变成美 好的 人间。 这里的“情”与“爱”是一种情绪吗? 丰富的情感 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自 己的真情实感。 一次， 一位朋友要求埃里克森顺道看看他独身的姑母。朋友说： “我的姑母独自居住在一间 老屋，无亲无故，她患有极度的抑郁症，人又死板，不肯改变生活方式，你看有没有办法令她 改变?”埃里克森到朋友的姑母家去探访。发觉这位女士比形容中更为孤单， 一个人在暗沉沉 的百年老屋内，周围找不到一丝生机。 在一间房间的窗台上，他找到几盆小小的非洲紫罗兰——这屋内唯一有活力的几盆植物。姑 母说： “我没有事做，就是喜欢打理这几盆小东西，这一盆还开始开花了。”埃里克森说： “好极了!你的花这般美丽， 一定会给很多人带来快乐。你能否打听一下，城内什么人家有喜 庆的事，结婚、生子或生日什么的，给他们送一盆花去，他们一定会高兴的不得了。”姑母真 的依埃里克森所言去做。 一度孤独无依的姑母，变成市里最受欢迎的人。在她逝世时，当地报纸头条报道：全市痛 失我们的非洲紫罗兰皇后。几乎全城人都去送丧，以报她生前的慷慨。 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真 挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活； 同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 原市孤独而又死板的老人为什么变成了一个 受欢迎的人? TIPS> 合作探究 情绪or情感 周一参加学校升国旗仪式，当看到 五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的 音乐时，我都很激动。这周的升国旗仪 式上，我进行子国旗下的滨讲，这今我 情感 心潮澎湃。 TIPS> 合作探究一 情绪or情感 我跟小丽关系平时还不错。有一天， 她把我心爱书包的拉链弄坏了，还一副 无所谓的样子。我很生气，我们大吵了 架。事后，她向我道歉，我们又和好 情绪 如初了。 TIPS> 情境故事 小羽爸爸在一次朋友聚会后，迷上了麻将， 一有空就扑到麻将桌上，对小羽 的学习、生活不闻不问。当时的小羽对爸爸、对麻将感到愤恨、厌恶。不久，爸 爸意识到了自己的错误，戒掉了麻将，精心照顾小羽，小羽感到非常的快乐，他 突然发现对爸爸又充满了浓浓的爱。可是好景不长，小羽惊讶地发现，他的妈妈 竟然迷上了麻将，他又陷入了痛苦、难过之中……在以后的日子里，他发现，他 的几个同学和他有着相同的痛苦经历。现在，员然妈妈也不再迷恋麻将，但小羽 一听到有人迷恋麻将仍然会感到愤恨。 1 小羽的心理感受中有哪些是情绪，哪些是情感? 2 情绪和情感的联系和区别是什么? 情绪 情感 区别 是短暂的 、不稳定的，会 随着情境的改变而变化。 情感是我们在生活中不断强化 、 逐渐积累的，相对稳定。 联系 ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展； ②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较 稳定的倾向，就可能产生某种情感。 情感与情绪紧密相关( 联 系 ) : 情绪 情感 积累和发展 探究与分享 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 — — 屈原《离骚》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 上述古诗词表达了怎样的情感? 基础性情感 高 级 情 感 正 面 情 感 负 面 情 感 混 杂 情 感 敬畏感 安全感 道德感 爱的情感 恐惧感 情感也是复杂 多样的 连连看 有正面体验 如爱的情感 有负面体验 如恐惧情感 有两方面混杂体验 如敬畏感 情感是复杂的(分类) 基础性情感 如安全感 高级情感 如道德感 情感体验 情感 情感的作用 情感是人最基本的精神需求，如 我们都渴望得到爱与关怀。 情感是人的最基市的精神需求。 需要安全感 需要被爱的亲情 教数学的张老师很严肃， 一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我 遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我 带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很 开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，员 然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 1 “我”对张老师的情感有哪些变化?这对“我”学数学有什么影响? 2 对你有何启示? 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，