Review 1 （课件+素材）-2023-2024学年海南国际旅游岛少儿英语一年级上册

Review 1 热身活动Warmers 热身活动Warmers 做游戏：Say hello! 向学生打招呼，用句型Hello, I’m（教师的名字）.进行自我介绍，鼓励学生向你招手，说：Hello! 并说出你的名字。 展示主人公的单词卡片（Jack, Emma, Lily, Harry, Zuzu），引导学生说出卡片上人物的名字。 请五个学生走到教室前，戴上主人公头饰扮演主人公。 让扮演Jack的学生向全班挥手打招呼，说：Hello! I’m Jack. 其他学生挥手，说：Hello, Jack! 让扮演主人公的学生轮流向全班打招呼。 2 词汇复习Review: words 词汇复习Review: words 做活动：Listen, find and say. SB 26 让学生将学生用书翻至第26页，活动1。 拿出手偶Zuzu，让Zuzu问学生，图上画的是什么。学生回答后，教师做活动示范。说：Bike. 让全班一起找到图上的自行车并指出来，教师也让Zuzu指一指图上的自行车。 让Zuzu说出图上其他物品和人物的名称，让学生边听边指图片。 播放录音，让学生先听一遍。再次播放录音，让学生边听边指图片。教师可暂停播放录音，给学生留出充足的反应时间。 4 做活动：Look, circle and say. SB26 让学生将学生用书翻至第26页，活动2。 拿出手偶Zuzu，让Zuzu依次指着第一行图片，让全班看图并说出名称（doll, car, ball, mom）。 让Zuzu问学生，哪个图片与其他三个不是同类（mom），让学生指着并说出来。 让全班看第二行图片。请四个学生站起来，每个学生说出一个图片的名称（Jack, monkey, Emma, Harry）。问其他学生，哪个学生说的名称与其他三个不是同类，并用手指出那个学生（monkey）。 让全班看第三行图片。请另外四个学生站起来，每个学生说出一个图片的名称（two, sister, grandpa, dad）。问其他学生，哪个学生说的名称与其他三个不是同类，并用手指出那个学生（two）。 5 6 This is my … 语法复习 Review: sentences 语法复习 Review: sentences 做活动：This is my… 告诉学生图里的小朋友在介绍自己的玩具，依次展示图片，让学生用This is my ...说出图里的玩具。 如果有时间，可以分组玩抢答游戏。 7 做活动：Play the game. 发给每个学生一张A4纸和彩笔若干，让学生从娃娃、汽车、火车、自行车、球这五种玩具中选一个并画出来。 将学生画好的图片收集成一摞并放在讲台上或地板上，有图的一面朝下。 教师依次翻开图片，画图的学生要上前拿着图片用This is my…介绍自己画的玩具。例如：This is my ball. 或This is my train. 打乱图片的顺序，重复做游戏。 8 How many …? 做活动：How many...? 展示图片，指着图中的爸爸问学生How many? 引导学生回答Two dads. 让学生两两一组，对每幅图片展开问答。 请学生展示他们的对话。 9 歌曲歌谣复习Review: Let’s sing and chant. 做活动：Choose and sing/chant 让学生看第一单元至第三单元的歌曲页面，问一问学生，图上画的是哪些内容。 让全班举手投票决定一起唱哪首歌曲。教师根据投票结果，播放歌曲，让学生边听边唱。 以同样方式复习第一单元至第三单元的歌谣。 小贴士 如有时间可播放第一单元至第三单元的DVD歌曲律动卡拉OK视频，让学生跟随伴奏一起唱，同时进行动作表演。 11 复习日常英语 Review: Everyday English 做活动：Listen and act. 播放第一单元至第三单元Let's say部分录音，让学生边听边看图，复习已学过的日常英语。 将学生分成多个小组，每个小组选择一个对话在全班表演。表演时，鼓励学生模仿对话中人物的动作、语音和语调，看谁模仿得像。其他学生需要仔细观看表演，给予掌声或评价。 14 复习动作口令 Review: Let’s move 做活动：Play the game 带领全班复习第一课至第三课的动作口令。 拿出手偶Zuzu，让Zuzu连续说出口令，让学生听口令做动作。例如： Wave hello. Walk two steps. Wave goodbye. Give me a smile. 必要时，教师可以放慢语速，确保学生正确做出动作，再说下一个口令。 学生熟悉后，可调换口令的先后顺序并加快速度，重复活动。 拿出手偶Zuzu，让Zuzu告诉学生，接下来要做游戏：Zuzu say