2 燕子课件-2023-2024学年三年级下册语文统编版

燕 子 人教部编版 语文 三年级下册 第一单元 第2课第二课时 教材分析 这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线 上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣 热爱之情。  选编这篇课文的意图，一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象，体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；二是学习作者细致观察、丰富的想象及一些表达方法。 教学目标 【知识与能力目标】  1.会认10个生字，会写12个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌”等词语。体会比喻、拟人在课文中的作用；  2.让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和想象力；  3.能有表情地朗读课文，并能背诵。  【过程与方法目标】  在正确、流利朗读课文的过程中理解课文内容，做到有感情地朗读课文。  【情感态度价值观目标】  1. 通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育；  2. 培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。 教学重点 1.抓住重点词句，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点；  2.按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察群山、湖面、稻田；按照由近及远的顺序观察燕子的。通过看图，知道画的是春天的景色，明确燕子与春天的关系；   3.着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。 教学难点 1. 通过美的语言，体会燕子的美、春光的美；  2. 体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。 教学准备 制作互动教学课件（教师） 课件设计 胡颖 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 烂漫无比的 1.圈画出春天的景物。他们分别给你带来怎样的感受？ 2.这是一个怎样的春天？ 春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着，柔柳、花、草、叶，形成了春天。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 具体的形容让景物更优美，让春天更美丽。 哪句话给你印象更为深刻? 这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了。 “斜飞”是燕子 的特点，也写出了小燕子飞行的 。 飞行 优美姿态 稻田上 高柳下 叽的一声 燕子飞行速度多么“ ”和“ ” 轻 快 另有几只却在波光粼粼的湖面上横 着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔 了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 掠 沾 飞 贴 几个小黑点 生活的状态多么舒适自在 剪刀似的 千条万条 这个句子采用 的修辞手法，向我们展示了春天 ， 的景象。 拟人 百花齐放 万紫千红 春天来了，各种各样的花儿____________。 争相绽开笑脸 轻轻梳理着自己的长发 春天到了，柳树在微风中______________. ________________________。 我也能说这样拟人化的句子！ $$