分物游戏（教案）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版

《分物游戏》教学设计 教学内容：北师大版《义务教育教科书》二年级上册第七单元P58~P59“分物游戏” 学习目标： 1、 结合具体情景，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。 2、 在平均分的过程中，初步理解平均分的意义，会用图示或语言表述平均分的过程和结果。 3、 经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。 教学重点：结合具体情景，经历把小数目实物进行平均分的操作过程，在平均分的过程中，初步理解平均分的意义。 教学难点：初步理解平均分的意义，会用图示或语言表述平均分的过程和结果。 教学关键：经历平均分的操作过程。 教具准备：小猴图片2张、桃子图片12张、ppt、 学具准备：18根小棒 三个小圆片 一、导入 小猴子淘淘开了一个派对，邀请了许多小朋友和它一起玩，小猴、小兔、小狗都来了，同学们，你们能帮它把好吃的分给大家么？ 二、自主探索 （一）分桃子 1.课件：4个桃子，分给两只小猴子，可以怎样分呢？ 用2个圆代替两只猴子，4个小棒代替桃子，动手分一分吧！ 2.交流汇报（三种方法） 三种方法，你最喜欢哪种分法？为什么？ 这种分法它们得到的数量 （板书：一样多，去掉其余分法） 过：分完桃子，淘淘就去帮小兔子分胡萝卜去了。 （二）分萝卜 1.出示情境图，说说你知道了哪些数学信息？ 淘淘希望你把12根萝卜 公平地 分给3只小兔子。 我们用三个圆代替3只小兔子，数出12根小棒代替萝卜，把你分的过程摆出来，让人一下能看明白 第一次分的摆在第一行，第二次分的摆在第二行。以此类推 边摆边说 2. 独自动手操作 3. 以组为单位，用组长的学具，交流自己的分法，边摆边说，重复的方法不说了，只交流不同的分法。时间2分钟 4.全班展示 边摆边说 总结 谁看懂他的分法？ 几次 几根 每只兔子一共有有 根 （跟他一样举手） 你发现了什么？结果一样多 我们刚刚分了桃子、胡萝卜，虽然分的过程不一样，但是结果都是一样的，每人分得结果一样多，这种分法在数学中叫做“平均分”（板书 平均分） 过：分完胡萝卜，淘淘又去帮小狗分骨头去了 （三）分骨头（画一画） 1、课件出示，你知道了什么数学信息？ 15根骨头平均分给3只小狗，这句话什么意思？ （每只小狗得同样多）平均分 刚才胡萝卜有几根？（12根，再添几？）数出15根小棒代替骨头，用喜欢的方法自己分一分。 与同桌交流一下 2、你能用画图的方法，表示分的过程和结果吗？ 自主画 投影展示 3讲解P58第三种方法 你看懂了吗？同学讲 老师手里是15根小棒表示15根骨头， 因为有三只小狗，第所以我先拿3根骨头 每人分一根，这是第一次分的 第二次，我再拿3根骨头，每只小狗分一根 第三次，同学说 ...... 为什么圈3根小棒？（因为有3只小狗得每人一根，所以圈3） 5个圈表示什么？（表示老师分了5次） 这与我们之前的哪种分法相同？一根一根分 教师展示两种方法 一根一根分的方法是一样的，只是记录的形式不同。 我们还可以把线去掉，这样更简单 3、 小结：你学会了哪些知识？ 四、练习 1.59#2 独立完成 投影反馈 2.59#5 独立完成，动手摆一摆 3、 全课总结 本节课你有什么收获？ 生活中很有很多事情都是平均分，课下请你举个例子，和同桌说一说 学科网（北京）股份有限公司 $$