第5单元主题阅读（答题技巧+精选阅读）2023-2024学年五年级语文下册 统编版

第五单元 《芸芸众生》主题阅读 【语文要素】 语文要素：学习描写人物的基本方法。 【阅读要素方法点拨】 技法 突破点 解答示例 技法一：学 习作者通过典型事例刻画人物形象的方法。 1.体会作者是怎样通过具体 讲述一件典型事例来表现人物性格特征的， 《两茎灯草》一文中，作者选取了严监生临死还惦记 着节省灯油的典型事例，突出了他无比吝啬的形象， 2.体会作者是怎样通过多件 典型事例来表现人物特征的。 《我的朋友容容》一文中，作者选取了“容容一天没有取到报纸就发脾气”和“容容寄一片树叶给‘我’这两件典型事例来表现容容的天真、可爱。有取到报纸就发脾气”和“容容寄一片树叶给‘我’ 这两件典型事例来表现容容的天真、可爱。 技法二：学 习作者是怎样抓住多种写人方法来刻画人物形象的。 1.体会作者是怎样通过正面 细致描写人物的外貌、语言、 动作、神态和心理活动来表 现人物精神品质的。 《他像一棵挺脱的树》一文中，作者细致描写了车夫 祥子结实健美的身体，表现出他旺盛的生命力。《摔跤》一文中，作者直接描写小嘎子摔跤时一连串的动作，表现出小嘎子的机灵。 2.体会作者是怎样通过具体 描写典型事例中的细节来突出人物的高超技艺的。 《刷子李》一文中对刷子李刷墙的动作、声音的描写就是细节描写。刷墙这件事看似平常，但刷子李做得 就是跟别人不一样，刷墙过程中的细节突出了他刷墙的技艺高超。这也是突出人物形象的典型事例。 3.体会作者是怎样通过描写 他人的反应，介绍他人对人 物的评价，侧面烘托人物的 与众不同的。 《刷子李》一文中，作者通过写曹小三在观察师傅刷子李刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。 【语文要素解题技巧】 典型问题 答题模板 读完文章，你觉得………(谁)是个怎样的人? 从……这件典型事例中，我知道……(谁)是个……的人。 “……”一句运用了什么修辞手法/描写方法? 写出了……(谁)怎样的特点? 这句话运用了……的修辞手法/描写方法，写出了……(谁)……的特点。 【精选阅读】 1．课外阅读我能行。 不屈的腿 ㅤㅤ初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫的。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去，朦胧中出现了一位军人，上身穿褪色的军绒衣，下身着绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一副拐杖，依靠着他那仅有的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园里回荡。 ㅤㅤ我虽然与他素不相识，却情不自禁地奔到他面前，关切地说：“同志，歇一会儿吧！”“不，还有两圈。”他的回答伴着喘气声，听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着，跑着。突然，一根拐杖倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前，正要俯身扶他，“不，我自己能起来的！”他的言语中有一股不可抗拒的力量。只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯，饱经风霜的脸上，透露出坚毅…… ㅤㅤ跑步声依然回荡着，可此时，我觉得它听起来特别有力。那有节奏的触地声，就像一曲顽强的生命之歌。军人刚毅的面孔上，神情是那么专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了晶莹的汗珠。 ㅤㅤ望着军人宽宽的肩膀、健壮的上肢和那一条不屈的腿，我觉得他的形象是多么高大啊！我想，前天，他可能在运动场上奔跑；昨天，他可能在战场的炮火中冲锋；今天，他失去了一条腿，然而他的生命之火正在更热烈地燃烧，他用体内沸腾的热血，去走更长的路…… （1）联系上下文解释下列词语。 ①情不自禁：　 　 ②饱经风霜：　 　 （2）用“ ”在文中画出描写军人外貌的语句。 （3）文中画“ ”的语句是对军人的 　 　描写。 （4）“那有节奏的触地声，就像一曲顽强的生命之歌。”你是如何理解这句话的？ 　 　 （5）面对这样一位军人，你想说点什么？请把你心里最想说的话写下来。 　 　 2．阅读。 自此，严监生的病一日重似（shì sì）一日，再不回头。 诸亲六眷（juàn quàn）都来问候。五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒（ dǎo dào）一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有