5.1 我们的情感世界 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

素养目标 道德修养：养成良好品德，形成健康、文明的生活方式。 健全人格：形成健康的心理和正确的价值观。体会更加丰富、深刻的情感。 责任意识：培养学生的责任意识，提升对国家和社会的责任感。 教学重点：情感与情绪的关系；明白情感的作用。教学难点：认识情感与情绪的联系与区别。 我们需要丰富情感的原因 情感与情绪的区别和联系 情感的种类 情感的作用有哪些？ 学习目标 丰富的情感 亲情 情 爱情 胜任感 除了上述情感，你还有哪些情感呢？ 也许,当你每天看到确诊人数上升时，会产生恐惧感;当看到病毒肆虐世界时，警醒我们要时刻保持对自然的敬畏感...... 除了以上情感体验， 你在生活中还有过哪些情感体验? 眷恋、热爱、思念 自豪、骄傲、热爱、 责任、使命 热爱、尊重、敬畏 情感 感恩、感谢、依恋 …… 敬爱、尊重、崇拜、感激 对…… 对家乡 对亲人 对祖国 对自然 对老师 我们通过情感来体验生命、体验生活；情感让我们内心世界更丰富。 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。 6 亲情 师生情 同学情 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 1.我们为什么需要情感？ 7 对动物有关爱之情 对祖国有热爱之情 对自然有亲近之情 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 笔记 我们为什么需要情感 我们为什么需要情感？ ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 合作探究 新知讲解 积累和发展 情绪 情感 合作探究 情景体验 小羽爸爸迷上了麻将，一有空就扑到麻将桌边，对小羽不闻不问。小羽对爸爸、对麻将感到愤恨。不久，爸爸意识到了自己的错误，戒掉了麻将，精心照顾小羽的学习和生活，小羽的学习也因此有了明显的好转，他突然发现对爸爸早就又充满了浓浓的爱。可是好景不长，小羽惊讶地发现，他的妈妈竟然也迷上了麻将，他又陷入了痛苦之中……而且，在以后的日子里，他偶然发现，他的好几个同学和他有着相同的痛苦经历。现在，虽然妈妈也不再迷恋麻将，但小羽一听到有人迷恋麻将仍然会感到愤恨。 (1)小羽对爸爸的愤恨是一种情感还是情绪？ (2)现在，小羽听到有人迷恋麻将仍然感到愤恨，这是一种情感还是情绪？ 合作探究 情景体验 一种情绪 一种情感 合作探究 新知讲解 合作探究 新知讲解 合作探究 课堂笔记 2.情绪与情感的关系 联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们 对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向 就可能产生某种情感。 区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 ②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 丰富的情感 经典国学 先天下之忧而忧，后天之乐而乐。 在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人安居乐业之后自己才会觉得快乐。 体现了以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。 范仲淹 丰富的情感 经典国学 自古以来,人终不免一死!但死得要有意义,倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名。 体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 文天祥 丰富的情感 经典国学 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 我长叹一声禁不住流下眼泪，哀怜人民的生活这样多灾多难。 体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀。 屈原 3.情感的分类？ 我们的情感也是复杂的。 （1）按层级划分： ①基础性情感，如安全感； ②高级情感，如道德感； （2）按体验划分： ③正面的体验，如爱的情感； ④负面的体验，如恐惧感； ⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。 敬畏感 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。如： 基本的安全感、信任感；渴望得到关怀与爱；参与 社会事务离不开责任感、胜任感。 价值观、创造力、责任感、 示范带头作用、引领性 自我尊重、被他人尊重. 信心、成就 亲情、友情、爱情 人身安全、健康保障、 财产安全、工作 呼吸、水、食物、 睡眠、衣物 情感是人最基本的精神需求 尊承需要 社杂需要 安全需是 生理需要 马斯洛需求层次理论 小康阶段 温饱阶段 富裕阶段 情感影响我们的判断和选择 七年级学生小新普普通通，同学们对他的 印象就是“抠门” “不合群”。在某地发生 自然灾害的时候，小新把自己攒的500元钱捐 给了灾区，同学们怎么也不相信小新能这样做。 不合群 点 定 不相信 当得知真相的时候，同学们是什么