压轴题09 微型化学实验设计与评价（5大题型+方法总结+压轴题速练）-2024年高考化学压轴题专项训练（新高考通用）

压轴题09  微型化学实验设计与评价 命题预测 本专题内容是历年高考的必考内容，在选择题中主要以表格形式呈现微型实验设计与评价题呈现。对于微型实验方案的设计与评价，关键是明确实验方案设计的目的，理解实验的原理，在熟知相关物质性质的基础上，选择适合的实验仪器以及实验步骤，分析现象和数据，从实验原理的科学性和可行性、实验操作的安全性和简约性、实验效果是否明显、是否对环境产生污染等角度，作出正确而合理的选择、评价和结论。 预计2024年命题仍会以表格形式考查对实验设计、方案的评价分析等实验能力。注重考查考生对所学知识的理解迁移能力和逻辑推理能力，及科学探究与创新意识的核心素养。 高频考法 （1）化学实验原理的设计与评价 （2）试剂与仪器选用的设计与评价 （3）物质的分离与提纯的设计与评价 （4）化学实验方案的设计与评价 一、方法技巧 明确实验目的（制备物质、检验物质、提纯物质、验证性质、验证原理）→分析操作细节（试剂过量与少量、添加试剂顺序、反应条件控制、仪器使用的注意事项、方案是否具有可操作性、方案能否达到实验目的）→判断现象正误（注意干扰条件对实验现象的影响）→判断结论正误（是否严谨、是否由实验操作和现象得出）。 二、常考的实验设计方案 实验目的 实验设计方案 (1)证明SO2中含有CO2 先把混合气体通入足量的酸性高锰酸钾溶液中，再通入品红溶液不褪色，最后通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，说明含有CO2 (2)证明CO2中含有CO 先除尽CO2，再把气体通入加热的CuO中，若黑色固体变为红色，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，则证明原混合气体中含有CO(说明CO具有还原性) (3)证明SO中含有SO 向混合液中加入足量的BaCl2溶液，将沉淀溶于足量的盐酸中，若沉淀部分溶解且有刺激性气味的气体生成，则证明原混合液中含有SO (4)证明含有Fe3＋的溶液中含有Fe2＋ 加入酸性高锰酸钾溶液，若高锰酸钾溶液褪色，则证明原混合液中含有Fe2＋ (5)证明氯气的氧化性强于单质硫 把氯气通入硫化氢溶液中，若有淡黄色沉淀生成，则证明氯气的氧化性强于单质硫(氧化性规律：氧化剂＞氧化产物) (6)证明草酸的酸性强于碳酸 向1 mol·L－1 NaHCO3溶液中加入1 mol·L－1草酸，若产生大量气泡，则证明草酸的酸性强于碳酸 (7)证明碳酸的酸性强于硅酸 把CO2通入硅酸钠溶液中，若出现白色沉淀，则说明碳酸的酸性强于硅酸(利用强酸制弱酸) (8)证明H2C2O4是弱酸 测Na2C2O4溶液的pH，pH＞7说明H2C2O4是弱酸；或将pH＝1的H2C2O4溶液稀释10倍，pH＜2说明H2C2O4是弱酸(利用电离平衡或水解平衡) (9)证明多元弱酸的酸式盐电离程度与水解程度的相对大小(以NaHSO3、NaHCO3为例) ①常温下，测量NaHSO3溶液的pH，若pH＜7，则说明HSO的电离程度大于水解程度 ②常温下，测量NaHCO3溶液的pH，若pH＞7，则说明HCO的水解程度大于电离程度 (10)Ksp大小的比较(以AgCl、AgBr为例) ①向AgNO3稀溶液中滴加NaCl溶液至不再有白色沉淀生成，再向其中滴加相同浓度KBr溶液产生淡黄色沉淀 ②向浓度均为0.1 mol·L－1的NaCl、NaBr混合溶液中，滴加0.1 mol·L－1 AgNO3溶液，先产生淡黄色沉淀(Ksp小的先产生沉淀) 01 考查实验装置或操作与实验目的 1.（2024·山东淄博·一模）下列实验装置或操作能达到实验目的的是 A．图1，关闭a、打开b，检查装置气密性 B．图2，制备氯气 C．图3，蒸干溶液制 D．图4，铁件镀铜 02 考查实验操作、现象、解释或结论 2.（2024·天津·一模）下列关于实验操作、现象的解释或结论正确的是 实验操作 现象 解释或结论 A 将25℃溶液加热到40℃，用传感器监测溶液pH变化 溶液的pH逐渐减小 温度升高，水解平衡正向移动 B 在烧瓶中加入木炭颗粒与浓硝酸，然后加热 烧瓶中有红棕色气体产生 木炭具有还原性，能还原 C 室温下，向含有和的溶液中滴入几滴溶液 先产生黄色沉淀 室温下固体在水中的溶解性： D 将硫酸与混合产生的气体直接通入苯酚钠溶液 溶液变浑浊 酸性：碳酸苯酚 03 考查探究方案与探究目的 3.（2024·重庆·模拟预测）下列探究方案能达到探究目的的是 选项 探究方案 探究目的 A 取少量Fe3O4与足量盐酸反应后的溶液于试管中，滴加几滴K3[Fe(CN)6]溶液，观察现象 检验Fe3O4与盐酸反应后的溶液中含有Fe2+ B 向0.1mol.L-1H2O2溶液中滴加0.1mol.L-