专题06 生物体的稳态与调节（课件）-2024年小升初科学复习讲练测

生物体的稳态与调节 复习课件 小升初 科学专题知识—— 1 03.人体通过一定的调节机制保持稳态 目 录 01.植物能制造和获取养分来维持自身的生存 02.人和动物通过获取其他生物的养分来维持生存 2 01.植物能制造和获取养分来维持自身的生存 1. 绿豆种子发芽需要(一定的水分)、(适宜的温度)和(充足的空气)，三个条件要同时具备。(阳光)和(土壤)不是种子发芽必需的条件。 2.植物的生存和生长需要（水）、（阳光）、（空气）和适宜的（温度）。 3.植物的叶可以进行（光合作用）。在光照的条件下，植物吸收空气中的（二氧化碳）和（水分），在绿色叶片中制造生存所需的（养料），并释放出(氧气)。 4.绿色开花植物几乎都是从（种子）开始新生命的,有的是用根、茎、叶繁殖后代的。 5.种子是由（种皮）和（胚）构成的。胚包括（胚芽）、（胚根）和（子叶）。 6.种皮（保护）种子的内部结构；胚是种子的重要部分，发育成一株植物；胚芽将来发育成（茎和叶）；胚根将来发育成（根）；子叶具有储存（营养物质）的作用。有的种子有一片子叶，有的种子有两片子叶。 3 01.植物能制造和获取养分来维持自身的生存 7.植物萌发先长出了（根）。根迅速（向下）生长，然后长出茎和叶，无论把种子朝什么方向放置，根最终都是（向下）生长的。 8.根具有（吸收）水分、无机盐以及（固定）植物的作用。植物的根有（直根）系、（须根）系等。 （1）直根系：有粗壮的主根和许多侧根的根系。（如：凤仙花） （2）须根系：没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系。（如：葱） （3）形态、结构和生理功能发生了显著变化的根称为变态根。变态根是植物在长期进化发展过程中形成的，是适应环境的结果。（如：红薯） 9.植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质（运输）到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分；茎还有（支撑）植物的作用。植物的茎有（直立）茎（凤仙花、向日葵）、（攀缘）茎（葡萄、爬墙虎）、（缠绕）茎（矮牵牛）、匍匐茎（西瓜）、变态茎（土豆）。 4 01.植物能制造和获取养分来维持自身的生存 10.叶具有吸收（阳光）及（蒸腾）水分的作用，植物的叶子平展而且在茎上交叉生长是为了能够最大限度地接受（阳光），植物的叶子能吸收阳光进行光合作用，产生自身生长所需的（养料）。 11.植物的花是（繁殖）器官。解剖凤仙花的顺序正确的是从外到内分别为：花萼—花瓣－雄蕊—雌蕊。凤仙花的花包括（花萼）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）四部分组成。花萼由许多片萼片组成，花开放以前保护花的内部结构。雌蕊包括（柱头）、（花柱）、（子房），雄蕊包括（花药）、（花丝）。植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。 12.自然界中的植物多种多样，它们用不同的方式完成（传粉）的过程。只有完成传粉，植物的花才能发育成（果实）。传粉：花粉从（雄蕊）落到（雌蕊）上的过程，传粉类型有（自花传粉）和（异花传粉）。 5 01.植物能制造和获取养分来维持自身的生存 13.像凤仙花一样由雄蕊、雌蕊、花萼和花瓣四部分组成的花，叫（完全花）；缺少其中一部分或几部分的花，叫（不完全花）。既有雄蕊，又有雌蕊的花叫（两性花）；只有雄蕊或雌蕊的花叫（单性花），如南瓜花、黄瓜花。 14.植物的果实是由（果皮）和（种子）两部分组成的，果皮的作用是能保护（胚珠），使种子正常发育。果皮保护（种子），种子繁殖后代。 15.果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。植物散播种子的方式有（水流）传播、（弹力）传播、（风力）传播、（动物）传播等传播方式。 （1）水流传播：莲蓬、椰子、水葫芦、睡莲 （2）弹力传播：凤仙花、油菜、喷瓜、豌豆 （3）风力传播：蒲公英、蓟、槭树 （4）动物传播：苍耳、鬼针草、蒺藜、樱桃、番茄、葡萄、西瓜 6 02.人和动物通过获取其他生物的养分来维持生存 1.蜗牛有两对（触角），眼睛长在触角的顶端。蜗牛利用（腹足）爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。蜗牛对外界刺激的反应：（缩回触角）或者把身体缩回壳里。 2.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中，身体由许多（环节）构成，身体上有口、环带、肛门。（环带）是蚯蚓的繁殖器官。 3.金鱼的（鱼鳃）不停地开合是在呼吸水中的氧气。 4.动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境，例如狗可以通过嗅觉发现附近有没有天敌或者食物等；老鹰可以通过视觉从空中俯瞰地表寻找猎物或者观察环境；洞穴鱼可以通过触觉感知周围是否有天敌或食物等；蝙蝠可以通过听觉判断周围是否有昆虫等。 5.动物生存需要一定的环境条件，不同的动物对（环境）有不同的需求。动物在长期生活繁衍的过程中也形成了适应环境的特征。 6.（食物）是动物的必要需求，动物消耗食物而获得（能量）。 7