5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

七年级下册 第五课品出情感的韵味 我们的情感世界 学习目标 体会情感的丰富性，知道情感与情绪的 区别和联系以及情感的分类。 理解情感对我们成长的作用。 医护人员的责任感、使命感 我是突然长大的小孩 对医护人员的敬佩感 珍惜亲情、友情 敬畏生命 一 、丰 富 的 情 感 体验情感的丰富性 思考：看到这些感人的瞬间，你有哪些情感体验? 油然而生的爱国情感 亲情 师生情 同学情 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 1.我们为什么需要情感？ 一、丰富的情感 4 对动物有关爱之情 对祖国有热爱之情 对自然有亲近之情 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 一、丰富的情感 1.我们为什么需要情感？ 5 除了上述情感体验，你在生活中还有哪些情感体验？ 安全感 获得感 成就感 幸福感 荣誉感 信任感 归属感 自豪感 …… …… 情感是丰富的 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 （1）不同意，独特，穿奇装异服，盲目从众。 1.我们为什么需要情感？ ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 笔记区 判断下列情境哪是情感？哪是情绪？ 情绪 情感 情境二：爸爸妈妈外出赚去钱了，我非常想念妈妈。 情境一：明天要出去旅游了，激动的睡不着。 8 情感与情绪的关系？ 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪。 积累和发展 正义感 当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时…… 情 绪 情 感 9 情感与情绪的关系？ 联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 积累和发展 责任感 作为班干部，看到有人破坏班级秩序，感到愤怒。 积累和发展 胜利感 完成某项任务得到他人的承认和赞赏，感到开心。 10 情感与情绪的关系？ 情绪 情感 情感与情绪的区别 短暂 不稳定 随情境改变而变化 是一种表现 在生活中不断强化 逐渐积累 相对稳定 是一种体验 11 情绪 情感 非正义行为- 愤怒的情绪 完成工作-- 愉悦的情绪 积累和发展 积累和发展 正义感 （情感） 胜任感 （情感） 联系： ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展就可能产生某种情感。 ②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 短暂的 不稳定的会变化的 不断强化 逐渐积累 相对稳定 区别： 我的判断 丰富的情感 2.情绪与情感的关系 人的情绪是 复杂多样的 正义感/道德感 胜任感 责任感 爱的情感 恐惧感 敬畏感 我们的情感也是复杂的。 说一说：以下诗句各表达了什么情感？ 两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮 。 ——秦观 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹 举头望明月，低头思故乡。 对爱情的信任和坚守 忧国忧民之情 思乡之情 情感的分类 正面的体验：如爱的情感 负面的体验：如恐惧感 两方面混杂的体验：敬畏感 基础情感： 如安全感 高级情感：如道德感 情感的特点： 丰富性、复杂性 按体验 按层次 3.情感的复杂性表现在哪些方面？ 第二目 情感的作用 情感影响我们的判断和选择 七年级学生小新普普通通，同学们对他的 印象就是“抠门” “不合群”。在某地发生 自然灾害的时候，小新把自己攒的500元钱捐 给了灾区，同学们怎么也不相信小新能这样做。 不合群 点 定 不相信 当得知真相的时候，同学们是什么表現? 同学们对小新 是什么影响了同学们对这件事的判断2 抠門 情感 亲其师 信其道 情感驱使我们做出行动 生病的时候，老师帮我补 课，我一定要好好学习。 达芬奇在绘画、科学等方面的成就与他对自然、 对生活的热爱有没有关系?材料说明了什么? 生活、对大自然的热爱使得他在绘画、天文、 物理、生物等方面都有很高的造诣。 达芬奇是意大利著名的学者、艺术家，欧 洲文艺复兴时期的科学家、发明家、画家。 情感与我们的想象力、创造力相关 丰富、深刻的情感有助于我们 更全面地观察事物，探索未知。 达芬吾 向大白 、们 对 (1)你在某一领域的爱好，促使你深入探索， 取得了怎样的成绩? (2)在某一情感的驱使下，你是怎样发挥自 己的想象力、创造力的? 想一想，说一说： 生活经验不断扩展，情感便加丰富、深刻，使我们 的情怀更加宽广、博大。 情感是我们生命成长的体现 从需要爱到关心 妈妈到爱妈妈 报分格 型 的 饭 策 ”我“对妈妈的 怀情感发生了怎 样的变化? 为什么会发生 这些变化? — 想 念 — 理 龙 解 = 长 很在 一码 码的身体 依 赖 爱 4.情感的作用? ①情感是人最基本的精神需求。 ②情感反