辽宁省沈阳市虹桥初级中学2023-2024学年七年级下学期4月月考道德与法治试题

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2024-04-18
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2023-2024学年度下学期沈阳市虹桥初级中学 七年级学业水平调研 道德与法治学科 命际人,购老师申哪人,苏老用 时间,75分钟满分,70分 调研范围,第一课…第五课 第1#(选杆侧,共60分) 一、单项选择丽(本属包括26小哪,每小图2分,共计50分) 1.进入青喜期.。小海对自己发生的变化做出了以下判断,其中正确的是() ①虽然胖了点,但也长高了一一这是正常的 ②有解决不了的问题,不再去求助他人一一我很独立 ③不再和异性同学交往一一我很理智 ④不再人云亦云,勇于对不合理的事情说“不”一一我思想更成熟 A.①② B.①④ c.②③ D.③④ 2.清朝学者陈宪意认为“学贵有疑”,这告诉我们在学习中需要() A,批判的精神和勇气 B.一味否定他人观点 C.不考忠他人的感受 D.过度坚持自我主张 3.伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这 些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。正处于青春期的我们该怎样正确解决青 春期的矛盾和困惑,下列认知正确的是() ①培养兴趣爱好,转移注意力 ②敞开心扉,多与父母沟通交流 ③改变认知评价,坚定自我中心 ④对他人推心置腹、毫无保留 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 4.随着思维能力的提升,面对未知而又新奇的事物,我们中学生应学会独立思考。下列对于 独立思考的看法值得点赞的是() A.小刚:一味追求独特,与众不同 B.小丽:凡事都改于和他人争辮就是独立 C,小伟:独立就是按照自己的想法去做,不为他人的观点所左右 D.小红:不人云亦云,有自己的看法,同时也能听取他人的合理意见 5.经过岁月沉淀,一些名言警句仍闪烁着启迪人生智慧的光芒。下列名言及解读正确的是 ( 序 号 名言警句 对人生的启迪 ① “学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。” 质疑能激发新的学习动机,要牧于怀疑一 切。 ② “友直,友谅,友多闻,益矣。” 要与正直、诚信和见识广的人交朋友。 ③ “劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。” 生命是不可逆的,要珍惜青春好时光。 ⊙ “羞怨之心,义之端也“ 善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样 的力量 A.①3 B.①④ C.②③ D.③④ 道德与法治学科第1页 共6页 6.沈阳一中学生发现沪教版英语教材插图与英文不符:上海一初中生指出历史敏科书错误: 福州二年级男孩质疑课文《羿射九日》中“壁”的不准确…我们应向他们学习() ①敢于打破常规,否定前人的所有观点 ②敢于挑战权威,对不合理事情说“不” ③具有批判精神,敢于表达自己的观点 ⑨具备独立思考能力,有自己独到见解 A.①②③ B.①②④ c.①③④ D.②③④ ?.“燃”的本意为“燃烧”,在多元化发展的今天,它成了一种文化元素和精神符号。“燃” 可以指点燃,给自己或他人以鼓励:“燃”可以指燃烧,给自己或他人以动力:“燃”还可以 指() ①热情,有一分热,发一分光 ②行动,倾尽所有,功到自然成 ③拼搏,敢想敢为,善作善成 ④自信,自以为是,扬青春个性 A.①③ B.①④ c.②③ D.②④ 8,表格中微评价正确的是( 微行为 做评价 浩浩渐渐将自己封闭起来,内心活动不大愿意表露于外 ①青春期的怯情心理 大刚在女生面前总是很“附瑟”,特别愿意和女生说话 ②背春期的心理萌动 玲玲阅读路遥小说《平凡的世界》时,常常沉浸在感动之中 ③青卷期情绪的细弑性 小军班级播报时政受到肯定,主动争取学校国旗下讲话的机会 ④相信自己、增强自信 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.青春期我们的身体会发生显著的变化。这种变化主要表现在( ①身体外形的变化 ②性机能的成熟 ③内部器官的完善 ④矛盾心理的产生 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 10.在“我的成长经历”主题班会上,小华分李了自己的成长经历,下列“微点评”正确的 是( 选项 成长经历 微点评 ① 我经常在日记里反思自己的课堂学习表现。 通过他人的评价认识自己 ② 我每天都遵守交通规则,绿灯通行。 通过慎独,端正自己的行为 我的脸长青春痘痘了,担心影响自己的形象,找心理 运用自我调节的方法化解心 老师咨询。 理矛盾 ④ 我每天坚持跑步5000米,并做到科学合理膳食. 养成健康的生活方式,守护 生命 A,①③ B.①④ C.②③ D.②④ 道德与法治学科第2页 共6页 11.升入初中后,小莲经常出现如下緬恼。为此,她还进行了“反思”。其中值得我们学习和 点赞的是() A,"吹】脸上的雅府又名了,真滩消除明1”一一悦纳生理变化,提升内在美 B.“又考㎡了,看来我真不是读书的料.”一一人班有自知之明,好样的 C,”迟到一会儿、就被老师批押了,老师太严了,”一一畋母老师,尽量逃避老师 D."对于我的学习,妈妈一见而就唠叨.”一一培养批判性

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