7.1 单音与和声 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

　　如果把我们的集体比作一首歌，那么我们每个人就是这首歌的一个个单音，集体就是我们发出来的和声。要想奏出一曲美妙而又和谐的乐章，我们应该如何处理好单音与和声的关系呢？ 单音 和声 你、我、他 集体 单音与和声 第七课 共奏和谐乐章 自主学习 1.如何认识个人意愿与集体规则的关系？ 2.个人意愿与集体规则冲突的原因及解决办法？ 3.怎样才能让集体更和谐? 4.如何认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 5.如何认识和处理个人利益与他人利益的关系 SHANQIU 01 个人意愿与集体规则 法律法规，其他规章制度。 如：校纪、班规。 长期生活中形成的道德。 如：文明礼貌、助人为乐、勤俭自强 整体感知 规则 有形规则 无形规则 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 你能举出一些我们在集体中要遵守的规则吗？ 在学校不迟到不早退、能遵守课堂纪律、男生头发不能太长；在校外能遵守交通秩序 个人意愿与集体规则的关系 新知探究 1.如何认识个人意愿与集体规则的关系？ （1） 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 （2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 （3）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 学校严令穿校服 不喜欢穿校服 我想带手机 学校禁止带手机 球队要训练， 我不愿意参加 2、产生冲突的原因： ①可能基于一方有不正当或不合理的要求： ②也可能是个人和集体的需要不同。 集体规则：中小学禁止学生带手机进校园 原因调查：教育部门对中小学生所做的问卷调查显示： 学生手机用于紧急联系占10%，短信、微信聊天33%，通话聊天20%，玩游戏30%，下载图片铃声5%， 拍数码照片2%。可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。 个人意愿：学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。 对于上述冲突，你有哪些理智的处理方法？ 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 3、如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？ （1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 （2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到冲突的平衡点。（换位思考） 为什么这段舞蹈如此精彩？ 探究点二 让和声更美 “统一头绳颜色” “规定上厕所时长” 男女生不能一对一在一起。 探究与分享： 对于这些“奇葩”校规我们应该怎么做呢？ 12 对于这些“奇葩”校规我们应该怎么做呢？ 如果合理 ①在集体中尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 如果不合理 ②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 你如何理解黄旭华说的“有人问我，忠孝不能两全，你怎么理解？我说：对国家的忠，是对父母最大的孝。”？ ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 黄 旭 华 ②在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 太平洋不是日本的下水道 15 ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 4、如何正确处理个人利益与集体利益的关系？ ②在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 情境再现（三） 材料中“我”的做法对有何启示？ 正确处理与他人的矛盾和冲突，心中有集体，识大体、顾大局 课间休息时，我不小心踩到了小强的脚，小强顿时暴跳如雷，一味故意挑衅，总觉得我是故意踩自己的。我控制自己的冲动，他解释不是故意踩他的，最后我用真诚的态度得到了小强的谅解。避免了不可必要的冲突，维护了班级的荣誉。 5.在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？（P65） ①我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 ②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 做好自己：①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声 的和谐之美； 建言献策：②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议； 集体主义：③正确处理集体利益与个人利益之间的关系，坚持集体主义，反对