7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

影视片段 在清华大学110周年校庆晚会上合唱《少年》，这群平均年龄75岁的老人来自清华大学上海校友会艺术团。他们在里面扮演了什么样的角色？他们又是如何保持一致的旋律和节奏的？ 清华老年合唱团《少年》，老了仍是少年！ 个体的声音通过集体的声音而绚丽多彩，集体的声音更是通过一个个个体的声音而雄浑有力，接下来老师带领同学们学习今天的新课一起，探究为什么他们的声音如此的一致。 1 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 7.2 节奏与旋律 主讲人：XXXXX 自学导航 01 我在多个集体中 02 集体中的小群体 课堂总结 04 03 04 随堂检测 04 05 目录 CONTENTS 阅读课本P66-P71找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 自学导航 01 为什么会发生角色冲突？ 02 03 个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ 04 怎样排解角色冲突？ 小群体的形成与影响? 根据我的多重身份，说说你的身份有哪些？在不同的集体中，你有怎么样的责任？ 二胡演奏员 志愿者 学生 我的多重身份 篮球队长 小组成员 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在集体中我们扮演不同的角色，承担不同的责任 假如你参加了合唱、篮球和羽毛球社团，都在同一天有比赛，你是怎样的心情？？ 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼 问题一 为什么会产生角色冲突？ （1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在集体中我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 （2）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 2.为什么会产生角色冲突？ ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 ②每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 情境分析二：小丽的烦恼 周六早上，七年级学生小丽陆续收到了三条消息，令她非常烦恼…… 1、你认为小丽的烦恼是什么？　 答：画兴趣班、学生会会议、班级舞蹈排练三者的时间冲突。 2、为什么会小丽有这样的烦恼？ 答：同时属于不同的集体，不同的集体有自己的活动安排，造成了多重角色之间的冲突。 3、如果你是小丽，你会怎么选择？ 说出理由。 可能：选择参加书画兴趣班。理由：这是兴趣、爱好。 选择班级节目排练 理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。 选择参加学生会会议　 理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。 ①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（考虑四个因素） ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（做到一个出发两个服从） ③我们在不断调整自己的节奏中学习过集体生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。（实现一个调整） 3.如何处理好角色冲突？（如何让自己更好地融入集体？） 11 思考：（1）这些集体中的小群体是怎样形成的？ （2）小群体的存在对我们个人成长有什么积极意义？ ❀ 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，谈足球，谈学习，放学写完作业后便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。 ❀班级里有几个平时比较内向的同学经常在一起聊天、讨论题目。 ❀ 班级里也有几个同学的爸爸妈妈常年在外地打工。他们肯定特别想爸爸妈妈，他们的关系特别好，经常聚在一起交流，生活中也互相帮助。 小青所在班级有几个同学，一下课便聚到一起： 志趣相投 生活背景类似 个性相似 集体中的小群体 12 集体中的小群体是如何形成的？ 4 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 小群体对个人有哪些积极影响？ 5 （1）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 （2）在小群体中我们与同伴更容易相互理解，沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 易发挥正面作用 易产生负面效应 小群体 小团体 （小帮派） “小气” 只看见局部利益 “霸道” 江湖义气 接纳、欣赏 理解、沟通 是朋友、挚友之间在学习、工作和生活中，在艰难困苦中，在共同的奋斗和追求中，由于互相帮助和支持而建立的一种美好感情。 为朋友“两肋插刀”“上刀山，下油锅”，带有明显的封建色彩，讲义气，结