重复的奥妙（教案）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

《重复的奥妙》 【学习主题】 《重复的奥妙》是北师大版小学数学二年级下册数学好玩中的内容。 【课标要求】 探索简单情境下的变化规律。 【学习目标】 1. 通过独立思考和同桌交流，会用规范的语言描述事物的规律，初步体会简单的规律。 2. 通过独立思考和全班分享，能用合适的方式表示事物的规律。 3. 通过猜一猜的活动，发现不同的事物，只要重复的规律相同，就可以用同一种方式来表示。 4. 在插旗子、填一填、铺桥的情景中，通过思考能解决一些简单的规律问题，发展推理能力。 5. 在观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活的联系。 【评价任务】 1.经历简单事物排列规律的全过程。 2.有序排列的思想和方法。 【资源与建议】 本节内容主要是引导学生通过观察思考，体会简单的重复的规律，这是本书第1次设置独立的课，引导学生探索规律主情境图是一幅信息丰富的画面，图中蕴含了多个存在简单重复规律的信息，如手拉手做游戏的小朋友是一个一女生，一个男生的排列顺序，灯笼是一个大一个小的排列顺序，彩旗是两面红色一面蓝色的排列顺序，两个柱子上的气球是一圈红色和两圈黄色的排列顺序的，在蒙古包花坛和花盆摆放上也都是存在规律的主情景，图中丰富的规律有助于帮助学生体会数学与现实生活的联系，感受规律存在的广泛性 【教学过程】 任务一：游戏激趣，导入新课 1. 记忆大比拼 师：老师带来了一个游戏，想玩吗？ 生：想玩。 师：我们一起去玩一玩吧！名字叫（记忆力大挑战）。 师：请听游戏规则：在8秒之内看谁能记住所给的数，男生记第一排，女生记第二排。准备 好了吗？ 生：8秒记数。 师：好了，时间到了。女生一起说一说你们记的数。 生：女生齐说。 师：男生该你们了。 生：男生齐说。 师：为什么女生能记住，而男生没有记住呢？ 生：第二排是有规律的，第一排没有规律。 师：是呀！正是因为第二排的数字是按照527为一组重复出现的，所以女生才能很快的记住它。 师：生活中有很多这样重复的现象，今天我们就一起去研究“重复“的奥妙！（板书：“重复”的奥妙） 任务二：探究观察，发现规律 2. 找每种事物的规律（引导用简单的语言表达事物的规律） 师：瞧，蒙古族的小朋友们正在庆祝一年一度的那达慕节呢！现场布置的漂亮极了。 (1) 灯笼的规律 师：孩子们，从左往右观察，你发现了谁的规律？是什么样的？ 生1：我发了灯笼的规律，灯笼的规律是1个大灯笼1个小灯笼…… 师：灯笼是按照几大、几小为一组重复出现的？ 生1：灯笼是按照1大1小为一组重复出现的。 师：再加上你是怎样观察的就更完整了。 生1：从左往右观察，灯笼是按照1大、1小为一组重复出现的。（生说师指） 师：你说的真完整，把掌声送给她。谁能像她这样说一说。 生2：从左往右观察，灯笼是按照1大、1小为一组重复出现的。（生说师指） 师：你是一个善于学习的孩子，老师要给你点赞。谁还想说一说。 生3：从左往右观察，灯笼是按照1大、1小为一组重复出现的。 师：你是一个会倾听的孩子，把你们最响亮的掌声送给他。 师：同桌说一说灯笼的规律，1号先说，2号认真倾听。 生：同桌说。 师：全班一起说一说。 生：全班说。 (2) 其他事物的规律 师：你还发现了谁的规律呢？和你的同桌说一说。 师：说的时候要注意像刚才这样完整的说。1号先说，2号认真倾听，再交换。 同桌交流。 师：请同学们和同桌说一说。 师：时间为2分钟。 全班分享。 1 气球 生：从上往下观察，气球是按照2圈黄色、1圈红色为一组重复出现的。师：从你的表达中可以看出你是一个很会学以致用的孩子，老师为你点赞。 师：不仅能从左往右观察，还能从上到下观察。 2 彩旗 生：从左往右观察，彩旗是按2红，1蓝为一组的规律重复出现的。 师：你发现了彩旗颜色的规律，对于彩旗，你还有补充吗？ 生：从左往右观察，我还发现彩旗是按2面长方形旗子、1面三角形旗子为一组重复出现的。 师：你发现了彩旗形状的规律。你们太棒啦！发现藏在彩旗中的奥秘，其它事物中有规律吗？ 3 小朋友 生：从左往右观察，小朋友是按照1女、1男为一组的规律重复出现的。 师：你有一双亮眼睛。 4 花盆 生：从左往右观察，花盆是按照2绿、2红为一组的规律重复出现的。 师：你发现了花盆颜色的规律。这里你还有发现吗？ 5 花 生：从左往右观察，花是按照2红2黄为一组的规律重复出现的。 师：哇，仔细一看，花也有规律嘞！ 6 房子上的图案 7 花草 师：这里有没有规律？为什么？ 生：没有，因为花的颜色不是重复出现的，所以没有规律。 师：你观察的很仔细。 （听完孩子的想法，再判断是否有规律。） 3. 小结 师：这些有规律的事物都有什么共同的特点呢？ 生：都是几个为一组重复出现的。 师：像这些按照一定的顺序重复出现的现象就叫“规律”。 任务三：碰撞交流，表示规律 1. 读出灯笼的