2024年中考化学二轮研修训练题：科学探究题

2024年中考化学二轮研修训练题：科学探究题 1．某同学阅读课外资料得知：实验室制取氧气除了用二氧化锰还可以用氧化铜等物质作催化剂，于是就对氧化铜产生了探究兴趣。 【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？ 【设计实验】以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其他可能影响实验的因素均忽略）。 实验序号 KClO3质量 其他物质质量 待测数据 ① 1.2g ② 1.2g CuO  0.5g ③ 1.2g MnO2  0.5g (1)上述实验应测量的“待测数据”是收集等体积氧气所需的 。 (2)若实验②比实验①的“待测数据”更 （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。 (3)从实验②反应后的固体中分离出氧化铜，若称得质量为0.5g黑色粉末，说明氧化铜的 在化学反应前后保持不变。再将该黑色粉末放入试管中，加入过氧化氢溶液，若观察到 ，说明黑色粉末的 在化学反应前后保持不变。 【预期结论】 (4)氧化铜 （填“能”或“不能”）作氯酸钾的催化剂。写出实验②的文字表达式 。 2．等质量的铁粉与过量的稀盐酸在不同的实验条件下进行反应（如表）。分别测定不同时间内产生气体体积的数据，绘制得到图1所示曲线。 序号 盐酸的浓度/% 温度/℃ ① 7 30 ② 10 50 ③ 7 20 ④ 10 30    (1)写出铁粉与稀盐酸反应的化学方程式： 。 (2)对比实验①③，得出其他条件相同时， ，铁与盐酸反应速率越快；要比较盐酸的浓度对反应速率的影响，应选择的实验是 （填序号）。    【进一步探究】 (3)图2中乙为用压强传感器测得的室温下足量的三种金属片分别与20mL10%的稀盐酸反应（如甲所示）产生氢气的体积与反应时间的关系曲线（产生氢气的体积用装置内压强表示，在等温条件下，产生氢气的体积与装置内压强成正比）。 ①实验中还要控制的变量是 。 ②结合化学方程式计算，在图乙的情况下，产生相同体积的氢气，则所需三种金属的质量关系为 。 【拓展提高】 (4)图3为用压强传感器测得的室温下足量的镁片与20mL10%的稀盐酸反应产生氢气的体积（用装置内压强表示）与反应时间的关系曲线，发现实验测得的数值比通过计算得到的理论值偏大，可能的原因是：① ；② 。 3．同学们都点过生日蜡烛吧！蜡烛点燃后发出明亮的火焰。某化学兴趣小组的同学进行了如图所示的系列实验。 （1）如图A所示，点燃一支蜡烛，看到的主要现象是 （填字母序号）。    ①发出黄白色火焰 ②熔化的蜡烛液顺着蜡烛流下 ③发光、发热 ④火焰分三层（外焰、内焰、焰心） （2）如图B所示，将一根木条迅速平放于蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面两边出现了黑斑，说明蜡烛火焰的 部分的温度最高。 （3）如图C所示，取一个冷的白瓷片放置在火焰上方，片刻后取出，观察有黑色小颗粒物产生，冷却后触摸有滑腻感，这些颗粒是炭黑。你认为她的以下做法中不合适的是 （填字母）。 A 反复实验，并观察是否有相同现象 B 查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C 认为与本次实验目的无关，不予理睬 D 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 （4）①如图D所示，将干而冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧的生成物中含有 。 ②将图D中的小烧杯迅速倒立过来，立即注入少量澄清石灰水，振荡，发现澄清石灰水出现 现象，说明蜡烛燃烧生成了 。 4．化学小组用图1装置验证二氧化碳与水的反应。 盐酸浓度 观察到的现象 甲组 浓盐酸（36.5%） B中石蕊溶液由紫色变成红色 C中石蕊溶液没有变为紫色 乙组 稀盐酸（13.5%） B中石蕊溶液由紫色变为红色 C中石蕊溶液变为紫色 （1）A中反应的化学方程式为 。 （2）乙组C中反应的化学方程式为 。 【讨论与交流】同学们认为甲组C中石蕊溶液没有变为紫色，是因为浓盐酸挥发出过多的HCl溶于石蕊溶液。 【提出猜想】盐酸的挥发性与浓度有关。 【进行实验】用图2装置研究不同浓度盐酸的挥发性。用离子传感器测定烧杯中所得溶液的氯离子浓度（氯离子浓度可以近似表示挥发出的HCl的量），实验数据见下表。 盐酸浓度与氯离子浓度的对应关系（相同时间内测得） 盐酸浓度（%） 13.5 20 26.2 29.2 32.2 36.5 氯离子浓度（mg/L）