6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第六课 责任与角色同在 第1课时 我对谁负责 谁对我负责 新课导入 （1）这个少年应该赔钱给店主吗？ （2）请你续写爸爸的话 阅读课本p64-p65，思考下列问题 应该，因为少年做错了事，该为自己的行为负责 你要自己赔偿，并且要把我替你赔偿的钱还给我，因为你的行为给他人带来了损失，你要为自己的行为负责，也要为他人负责 学习目标 1.我能了解责任的含义、来源，知道不同的角色承担着不同的责任（重点） 2.我能够认识到自己所承担的责任，并依据角色的转换在生活中自觉履行（难点） 3.我能明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感 第一目 我的角色 我的责任 PART 01 01 4 1 分内：本分以内 “我的本分”就是我的身份、地位规定我所必须完成的使命 责任 一个人分内应该做的事 1.责任的含义 （2）来源： 张桂梅：尽管已65岁，身患多种疾病，双手、颈背贴满止痛膏药，云南丽江华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅还是坚持每天陪伴在学生身边，手拿小喇叭催促学生起床、上课、吃饭、做操，她帮助了一个又一个大山里的孩子走出大山，追求学业梦想。 作为女子中学校长的张桂梅，她的责任是什么？来源于什么？ 责任：教书育人 来源：职业要求 刘桂珍作为村医，她的责任是什么？来源于什么？ 刘桂珍：1978年，那时村里没有医生，村民们常常小病拖成大病，县里给了段家湾一个赤脚医生名额。时任村党支部书记的父亲一句“村里就你一个高中生，你不干谁干”，让一心想考大学的刘桂珍因为父亲的嘱托以及村民的信赖当起了村医，一干就是40多年。 责任：治病救人 来源：对他人的承诺 道德规范 责任：保护未成年人 来源：职业要求 法律规定 梅玫作为检察官，她的责任是什么？来源于什么？ 梅玫：身为检察官的她和同事一起创立了“莎姐”青少年维权岗，探索办案、帮教、预防、保护四位一体的未成年人综合司法保护机制，编绘普法宣传读本，设立“莎姐”热线、“莎姐”谈心室等，让“莎姐”青少年维权岗成为服务未成年人的“心灵港湾”。 这些责任来源于什么？ 职业要求 道德规范 市民自发前来献血 武警官兵、消防员 答认的事情要做到 法律规定 对他人的承诺 酒驾入刑 组织活动： 思考自己所扮演的不同角色，并想一想每个角色分别要承担什么责任？这些角色与责任之间是怎样的关系呢？ 我的角色 我要承担的责任 子女 学生 朋友 中国公民 社会成员 孝敬父母 遵守校规校纪，认真学习 互助、互谅 遵纪守法，维护祖国的荣誉和利益 遵守社会规则，维护社会秩序 每一种角色都意味着承担相应的责任。 探究：角色与责任的关系 我们之所以看不见黑暗，是因为有人正竭尽全力 把黑暗挡在我们看不见的地方 二、责任你我他 一屋不扫 何以扫天下 思考：扫屋是谁的责任？扫天下是谁的责任？不会扫屋的人一定会扫天下吗？这个故事给我们什么启示？ 承担责任无所谓大小。作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。 3.对自己负责的表现和意义是什么？ 在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。 表现 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 意义 故事感悟 他像往常一样驾驶大客车，当车行驶在沪宜高速上时，突然一个长方形刹车片砸中他的腹部和手臂，他忍住剧痛停稳大客车拉好手刹闪起双黄灯，用自己的生命换来了24名乘客安全。 最美司机——吴斌 学习目标 1.我能了解责任的含义、来源，知道不同的角色承担着不同的责任（重点） 2.我能够认识到自己所承担的责任，并依据角色的转换在生活中自觉履行（难点） 3.我能明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感 东汉有个少年陈蕃，独居一室，屋内龌龊不堪，当他父亲的老朋友薛勤劝告他时，他慨然道：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的祸患这件大事为己任。为什么要在意一间房子呢？”薛勤反驳道：“一屋不扫，何以扫天下？” 思考：一个对自己毫不负责的人能为天下负责吗？这个故事给我们什么启示？ 任何大事都是由小事积累而成的，做人做事要脚踏实地，一步一个脚印，不能好高骛远，眼高手低。首先要对自己负责。 阅读感悟 16 三、对自己负责的表现和意义 表现：在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺 、认真做事，都是对自己责任的表现。 意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 他人为我担责任 　　 我们享受的美好生活，无不受惠于他人对我们所负的责任。 父母为我们提供衣食 交警指挥交通 解放军为我们站