5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.2 在品味情感中成长 七年级道德与法治(下) 道德修养： （1）践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想； （2）在生活中创造和传递美好情感体验。 健全人格： （1）正确认识情感对我们成长的意义； （2）把握好负面情感体验对生活的影响。 责任意识： （1）培养、传递正面情感体验； （2）体验美好情感，主动传递情感正能量。 教学重点 如何获取美好的情感； 教学难点 以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。 01 体味美好情感 4 ①美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 结合生活实际，思考如何 获得美好情感？ 笔记区 1.美好情感的作用/意义？ 一、体味美好情感 这张照片拍摄的是 中国人民解放军仪仗大队战士闫振 他在北京冬奥会开幕式 担任奥林匹克会旗护旗兵 在升旗行注目礼时 闫振情不自禁地流泪了 回忆起那一刻，他依然很激动 “我站在奥运会的升旗台 心中满满的自豪感 想到祖国如今的繁荣昌盛 是多么来之不易 那是一种说不出的骄傲与热爱 泪水就夺眶而出了……” （1）中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感？ （2）“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么？ 那一刻，眼泪滑过脸颊，自豪感、神圣感油然而生 6 一、体味美好情感 （1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 “为什么我的眼里常含泪水？ ——因为我对这土地爱得深沉” 怎样获得美好情感？ 7 01 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 02 亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 03 开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 阅读 参加活动 与人交往 ②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 8 如何创造正面的情感体验？ 欣赏艺术作品 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 2.如何获得美好情感？（方式、途径） 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。（P47/2） 可以通过阅读，与人交往，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。（P47/2） 社区志愿服务、 环境保护公益宣传，防疫知识宣传，慈善社团活动 ▲ 10 1、 这些属于什么性质的感情? 2、 这样的情感体验有没有积极 的意义? 挫败感 鸽-译 羞耻感 焦虑感 浩浩代表班组参加年级辩论会，发 挥失常，感到心里很不舒服。他决 心扩展自己的阅读范围，加强辩论 技能的学习，希望在下一次辩论会 中为班组取得好成绩。 浩浩心里不舒服，这是一种什么情 感体验? 浩浩是怎样正确对待这样的情感体 验?你认为可以达到什么样的效果 学会承受一些负面感受，善于将负面 情感转变为成长的助力，从中获得美 好的情感体验，不断成长。 心里真不舒服 ， 但我一定要努力 ! 3、 负面的情感体验对成长的意义： (如何正确认识负面的情感体验? ) (1)生活中某些负面的情感体验尽管不那 么美好，但对于我们的成长也有意义。它可 以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得 更加饱满丰盈。 (2)学会承受一些负面感受，善于将负面 情感转变为成长的助力，也可以让我们从中 获得美好的情感体验，不断成长。 part 2 传递情感正能量 奥运会志愿者们的热情 面对歹徒挺身而出的路人 ①在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境。 4.如何传递情感正能量？ 《你好，李焕英》为什么能戳中泪点？ 表达了真实美好的母女亲情。 ②我们的情感需要表达、回应,需要共鸣在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命正能量。 4.如何传递情感正能量？ “你有什么困难，都可以和我说！” “家人有时候说的是气话……” “做人首先要爱自己！ 你不爱自己，别人怎么爱你！” “人都有难的时候 三十年河东，三十年河西你一定行的！” 思考：从中你感受到了什么？ 提示：工作人员为人分忧，用实际行动传递情感正能量。 男子深夜报警哭诉，接下来发生的事太暖…… ③在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 17 ①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境； ②在与他人的情感交流中，我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。 ③我们在生活中不断创造美好的