精品解析:2024届广东省佛山市高三下学期二模考试历史试题

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2024-04-17
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 高考复习-二模
学年 2024-2025
地区(省份) 广东省
地区(市) 佛山市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.84 MB
发布时间 2024-04-17
更新时间 2025-02-21
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-04-17
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价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2023—2024学年佛山市普通高中教学质量检测(二)高三历史 2024.4 本试卷共6页,20小题,满分100分。考试用时75分钟。 注意事项: 1. 答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2. 作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔在答题卡上对应题目后面的答案信息点涂黑; 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案; 不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,请将答题卡交回。 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共 48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题意的。 1. 下图展示的玉龙龙首向前,张口露齿,口内穿孔并呈环形齿状,鼻微凸,“臣”字形眼,圆睛微凸,宝瓶形双角后伏,身躯与龙尾弯卷,呈两重内外并列圆弧蟠状。据此判断,该玉龙( ) 出土于汉南安阳殷墟妇好墓的商代玉龙 A. 表明了时人尚武的风气 B. 反映了手工业技艺精湛 C. 显示了民众厚葬的观念 D. 体现了王权的至高无上 2. 东汉明帝打算分封皇子,将众封国领地减少一半。马皇后说:“诸子裁减食邑数县,依据祖制不是已经俭省了吗? ”明帝回应:“我子岂宜与先帝子等乎? 岁给二千万足矣。”这说明,东汉时期( ) A. 中央对王国拥有控制权 B. 母族势力影响君主决策 C. 皇室节俭之风盛行已久 D. 地方政治制度发生质变 3. 魏晋南北朝,女性日常阅读的书目不仅有女教典籍与儒家经学,还包括诗歌文学、书法绘画、老庄之学等。这折射出当时( ) A. 封建礼教的强化 B. 社会思想的活跃 C. 三教合一的趋势 D. 门第观念的盛行 4. 玄奘流传后世的《大唐西域记》不仅为官方编撰《西域图经》提供参考,还作为礼物赠送西州刺史和供出使西域的官员使用。由此得知,《大唐西域记》( ) A. 体现佛教本土化 B. 获得文人士族的关注 C. 具有政治实用功能 D. 扩大唐朝对外影响力 5. 宋神宗时期,中央政府关闭河北市场,导致徐州地区的36个铁冶作坊开工不足,冶户们深感失业之忧。经苏轼上疏请求后,中央政府撤销禁令,“使铁得北行”,冶户们皆悦。这反映了( ) A. 北宋地区间的经济依存关系普遍 B. 北宋强化中央对地方的控制 C. 宋辽政权存在政治上的互动关系 D. 北宋面临较复杂的政治形势 6. 据统计,1785—1833年广东平均每年进口印度棉花约20万担,其中很大一部分供应珠江三角洲加工成棉布,并远销海外。这( ) A. 推动了新的经营方式产生 B. 密切了与外部世界的联系 C. 突破了闭关锁国政策限制 D. 加快了传统手工业的衰落 7. 20世纪初,中国女子兴起办报热潮,并发表诗歌高呼“兴女权”“民族主义”“种族革命”“女子国民”等理念。同时,一些男性以女子笔名高呼“妇人从古系兴亡,岂独匹夫责有与?”这些现象反映了( ) A. 中国民族资本主义的发展 B. 男女平等成为社会共识 C. 民族危机日益加深的现实 D. 西学在中国的广泛传播 8. 1939年,陕甘宁边区政府提出发展民众教育,并通过拉家常、贴标语、喊口号等多种形式,掀起扫盲运动高潮。这些措施( ) A. 进一步巩固苏维埃政权 B. 有利于中共政策的贯彻与落实 C. 体现了三三制民主原则 D. 缓和了边区政府与群众的矛盾 9. 日内瓦会议期间,中英两国政府达成协议,北京和伦敦互派外交人员。两国外交人员享有完全的外交待遇,不仅承担谈判建交的任务,还负责处理侨务和商务问题。这说明了( ) A. 西方资本主义阵营出现分化 B. 求同存异原则成共识 C. 新中国进行务实的外交活动 D. 多极化趋势不可逆转 10. “20世纪60年代,新中国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》问世后,获得国际上极高的关注和赞扬。茅盾先生观看后即兴赋诗:“莫笑故事诞,此中有哲情,画意与诗情,三美此全具。”这体现出新中国的艺术创作趋向( ) A. 突出情节的曲折性 B. 服务于国际市场 C. 摆脱强烈的政治性 D. 探索民族化道路 11. 在整理教材时,某学生做了如下笔记(下表),由此得出的主旨是( ) 单元标题 单元概要 一、古代文明的产生与发展 不同帝国先后崛起,欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。 二、中古时期的世界 中古时期,欧洲、亚洲、非洲、美洲等地区存在不同程度发展与联系。 三、走向整体世界 新航路的开辟使世界各地开始建立广泛的直接联系, 在人类历史逐步从分散走向整体的进程中迈出

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