题型04 实验探究+跨学科实践（3类题型模板与技巧）-2024年中考生物答题技巧与模板构建

题型四 实验探究+跨学科实践 题型解读｜模型构建｜通关试练 考查内容 主要考查方向及特点 解题关键 科学探究的方法 考查科学探究的一般步骤。重点考查考查探究实验中的控制变量与对照实验；探究实验的数据处理及科学的的方案设计等。一般以选择题、简答题为主。 掌握对照试验设置的原理是关键，明确实验组、对照组的区别；注意实验数据处理及实验设计的科学性是提高成绩的基础。 重点 实验探究 重点考查课程标准和教材中的重点实验探究的拓展延伸，考查学生的探究思维能力，同时考查学生对所学知识点的理解、运用能力，一般以专门的实验探究题形式出现。 精准审题是关键，联系对应所学的理论知识和实验探究内容，把握实验探究原理，科学表达解题答案。 跨学科实践 考查针对特定的生物学内容，综合运用跨学科概念，选择恰当的材料，设计并制作模型、植物栽培和动物饲养、发酵食品的制作等实践活动能力。一般以选择题、填空题、实验探究题形式出现。 要注重分析出题目中所需的生物学基础知识，联系所学概念、原理和生理过程来解答。 模板01 科学探究的方法 答｜题｜技｜巧 重点考查 内容 高频考点 解题方法与技巧 科学探究的方法 1.考查科学探究的一般步骤。 提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达与交流 提出问题、作出假设与结论的关系：问题是研究的内容，一般是一个问句；假设是是一个判断性肯定句。结论是对假设的肯定或否定 2.考查探究实验中的控制变量与对照实验。 实验组与对照组的区别 实验组:通常是接受你所设计的实验变量处理的一组。 对照组:对实验假设而言,是不接受实验变量处理的一组。 3.考查探究实验的数据处理。 对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生,一般要采取实验重复多次，实验结果(或实验数据)取平均值。 4.考查探究实验的方案设计。 拟定探究计划,科学地设计实验，要选出控制变量、设置对照组，使实验具有说服力 5.科学探究的方法 科学探究的方法包括观察法、实验法、调查法和资料分析法等 例1．（2023·海南·中考真题）某校生物兴趣小组的同学为了探究“影响霉菌生长的环境条件”，在丙三个已经灭菌处理的培养四中分别放入大小相同的面包（面包的其他条件都相同），处理方法及实验现象如下表所示： 装置 处理方法 实验现象 甲 新鲜的面包，置于25℃的室内 面包发霉了 乙 新鲜的面包，烘干，置于25℃的室内 面包没有发霉 丙 新鲜的面包，置于冰箱冷藏室内 面包没有发霉 (1)本实验设置了___________组对照实验。 (2)分析表中实验现象，得出的结论是___________。 (3)请根据本实验的结论，写出保存食品的两种方法：___________。 (4)同学们为了进一步研究霉菌，制作了霉菌临时装片进行观察。小华在观察过程中看不到霉菌，在老师的指导下才看到，你推测小芳操作显微镜的不当之处可能是___________（写出两点）。 【答题方法】根据模板中“考查探究实验中的控制变量与对照实验”“科学探究的一般步骤”答题 例2．（2023·甘肃金昌·中考真题） 科研人员发现一片向日葵田收获的花盘种子小、空壳多，经检测得知土壤中硼元素含量较低。因此推测，缺硼会影响向日葵种子的成熟。为此，科研人员做了如下探究实验： ①取两只大小相同的花盆，编号为A、B。 ②A盆装入硼含量为0.1毫克/公斤的土壤，B盆装入硼含量为0.7毫克/公斤的等量土壤。 ③在A盆、B盆中各栽种一株同一品种、生长状态相同的向日葵幼苗。 ④将两株向日葵放在相同环境中培养，给予相同的光照、水分等条件。 ⑤待开花结果后，统计两株向日葵花盘中的空壳籽粒的数量。 请据此分析回答问题。 (1)该探究实验提出的问题是__________________________________。 (2)该实验中的变量是__________________。 (3)你认为该实验存在的不足之处是__________________________________。 (4)统计结果显示，A盆向日葵空壳籽粒多于B盆，则实验结论为：______________________________。 【答题方法】依据模板中“科学探究的一般步骤”“探究方案的设计”“数据的处理”解答。 学｜以｜致｜用 1．（2023·湖南常德·中考真题）5 . 京桃香草莓是我国科研人员培育的适于在我国北方栽培的新品种。研究人员在培养箱中以京桃香草莓为实验材料，探究影响休眠状态下京桃香草莓植株生长的因素，以便为北方秋冬季温室草莓优质栽培提供依据，实验处理方式和35天后的实验结果见下表。 组别 植株数（株） 处理方式 单叶面积（） 植株高度（cm） 1 30 光照10