5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 第二框 在品味情感中成长 01、体味美好情感 2 美 感 情境一：早上起床时发现妈妈做了丰富的早餐，临出门时叮嘱我路上小心。 情境二：跑操比赛上，我们班荣获团体第一，得到了学校的表彰。 情境三：奥运会中国运动员获得金牌时，升国旗奏唱国歌。 幸福感 荣誉感 自豪感 从图片中你体会到哪些美好情感？请分享你生活中的美好情感。 责任感 自豪感 亲情 师生情 ①生活中美好的人或事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 美好情感的作用？ 思考：怎样获得美好情感（途径）？ ①情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 这张照片拍摄的是中国人民解放军仪仗大队战士闫振，在北京冬奥会开幕式担任奥林匹克会旗护旗兵，在升旗行注目礼时，闫振情不自禁地流泪了，回忆起那一刻，他依然很激动。“我站在奥运会的升旗台，心中满满的自豪感，想到祖国如今的繁荣昌盛是多么来之不易，那是一种说不出的骄傲与热爱，泪水就夺眶而出了……” 有人说美好的感情是与生俱来的,也有人说美好的感情需 要必须靠他人来给予，自己无法获得。 他们是通过什么方式获得美好情感的？ 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 与人交往 参加活动 阅读 ②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 ③创造正面的情感体验 结合自己的经历，说一说我们在生活中通过哪些方式去获得正面的情感体验？ 走进大自然 走进博物馆 欣赏文艺作品 完成自己喜欢的活动 帮助他人 笔记整理 ① 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ② 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式活得美好的情感。 ③创造正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品。 2. 怎样获得美好情感？P47 社区志愿服务、 环境保护公益宣传，防疫知识宣传，慈善社团活动 10 材料中东东、亮亮和丽丽通过什么方式获得美好情感？ 阅 读 参与有意义的社会活动 与人交往 情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是几个小时。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二：七年级（四）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 情境三：开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以和放松、很快乐。 合作探究 探究分享 阅读 与人交往 参与有意义的社会活动 04 ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的 ②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式 2.获得美好情感的途径 方法与技能 ③创造正面情感体验的方法 1 1 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 2 走进博物馆或大自然 3 欣赏艺术作品 4 如何获得美好情感 正确对待负面情绪 宇轩代表班级参加了学校组织的首届国学经典诵读比赛,由于准备不充分，没有获得理想名次，他的心情十分沮丧。 后来，宇轩通过扩大诵读国学经典的范围，强化练习自己的普通话，终于在学校组织的第二届国学经典诵读比赛中获得第一名的好成绩。 思考：浩浩为什么心里不舒服，心情十分沮丧？ 思考：浩浩这样的感受有什么意义？ 心里不舒服，但我一定要努力！ 浩浩因为在辩论会中发挥失常，心里感觉不舒服，这是一种自责感。 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 1 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 2 3、如何正确看待负面情感（意义）？ 生活也有负面的情感体验 羞愧感 答应老师要考及格的，结果又考不及格。 挫败感 暗暗努力了一个月，结果还是考不及格。 焦虑感 明天要考试，可还有好多内容没复习。 失落感 老师讲课听不懂， 作业不会做。