4.1太阳和月球 课件-2023-2024学年浙教版七年级下册科学

第四章 地球与宇宙 浙教版七年级下册 第1节 太阳和月球 －－－月球 教学目标 科学观念：了解月球的大小、状况和环形山；了解人类飞向太 空的历程和对月球的探索； 科学思维：建立正确的宇宙观，形成强大的空间想象能力和分 析归纳能力；在观察过程中寻找答案并获得知识； 探究实践：通过图片和视频，利用讨论、问答、总结、练习等 方式提高学生观察、分析、概括及空间想象能力； 态度责任：了解人类探索宇宙的历程以及中国的“嫦娥工程” 实施情况，激发探索宇宙的兴趣和民族自豪感。 复习导入 1、太阳是一颗能 和 的气体星球，是离地球最 的 星； 2、太阳大气层及各层的主要太阳活动分别是什么？ 3、月球与地球都绕太阳旋转运动： 地球太阳的 星，月球是地球的 星。 发光 发热 近 恒 由内向外： 光球层：太阳黑子 色球层：耀斑、日珥 日冕层：太阳风 行 卫 新知引入 在日月同辉的时候，我们遥望星空，月亮和太阳差不多大呀！ 月亮和太阳，真的一般大小吗？ 读图： 地球上的景观 月球上的景观 在月球上能看什么地球一样的景观吗？ 月球的表面除了岩石及其碎屑外，几乎什么都没有，既没有空气和水，也没有生命。 新知讲解 一、月球概况 1、月球是地球唯一的天然卫星。 2、月球围绕地球不断地旋转。 新知讲解 3、月球概况： ①月球上除了岩石及其碎屑外，月球上 没有空气和水，所以也没有生命存在。 ②地表形态：月球表面明暗相间，亮区是高地，暗区是平原或盆地等低陷地带，分别被称为月陆和月海，平均高差为2～3千米。月球表面最引人注目的是随处可见的环形山，即月坑。这是一种环形隆起的低洼地形。月球的正面直径大于1千米的环形山有33000个以上。 新知讲解 ③月球的大小：月球的直径约为3476千米，大约是地球的3/11，太阳的1/400。月球的体积很小，约为地球的1/49，质量只有地球的1/81。 ④距地球远近：月球和地球间的平均距 离约为38.44万千米，约为日地距离的1/400。 由于月球比太阳距离地球近得多，因此，人 在地球上看月球时就感觉它和太阳的大小差 不多。 阅读： 地球 月球 太阳 月球体积为地球的 月球质量为地球的 月球直径为太阳的 1/400 1/49 1/81 月球与太阳、地球大小比较： 新知讲解 ⑤地表温差大：地球的大气层像地球的衣服，可以起保温作用，地球昼夜温差小。但在月球上没有大气层，昼夜温差大。月球上向阳面温度，月球向阳面温度可高达127℃,被阴面温度降到-183℃。 ⑥有昼夜变化：月球本身不发光，月球上也有昼夜变化，被太阳照亮的一面是白昼，另一面为黑夜；我们看到的月球是太阳照亮的月面。 ⑦背景是黑色的：月球没有大气层，所以月球 背景是黑色的，并镶嵌着不会闪烁的星星。 阅读： 相对于地球而言，月球的质量很小。 相对于地球而言，月球没有大气层，不能保温。 相对于地球而言，月球没有大气层，声波无法传播。 讨论交流 研究表明，月球上的环形山形成的原因主要有二： ①小天体撞击形成：环形山主要是月球形成早期小天体频繁撞击月球的产物； ②火山爆发形成：也有一些是由月球上古老的火山爆发形成的。 1）月球上的环形山可能是什么原因造成的？ 2）假设有一架每小时能飞1000千米的飞行器，从地球飞到月球要多少天？ 384.4小时 合约16天 阅读： 万户与古代火箭 　　万户是我国明朝时期的一名能工巧匠，他是世界上利用火箭升空的第一人。 14世纪末，他设计制造了一种“飞龙”火箭。这种火箭用引信点燃后，可飞行约1千米，万户试图用火箭作空中飞行。 一天，他坐在带有两只大风筝的木质“飞船”里，飞船的周围绑上47支“飞龙”火箭，“飞龙”将万户带上天空，但不久“飞船”就坠落到山脚，万户为这次飞行献出了生命。 1959年，科学家们用他的名字命名了月球背面的一座环形山。 新知讲解 二、人类探月历程： 1、月球是人类探索宇宙的第一站。人类很早就有遨游太空、登上月球的遐想。 2、人类探月历程： ①1959年9月，苏联“月球”2号探测器首次 月面硬着陆成功。 ②1968年12月14日，美国“阿波罗”8号载 人宇宙飞船首次成功绕月飞行。 ③1969年7月20日，美国宇航员阿姆斯特朗 第一个踏上月球，人类首次登月成功。 ④我国的探月计划：我国也在