第13课 香港和澳门回归祖国（课件含视频）-2023-2024学年八年级历史下册同步备课助手教学课件（统编版）

导入新课：香港回归 第13课 香港和澳门回归祖国 第四单元 民族团结与祖国统一 2 一、历史之源——港澳台问题的由来 1.香港问题的由来： 1860《北京条约》割占九龙司 1898《展拓香港界址专条》租借新界 租期99年 1842年《南京条约》割占香港岛 1842年英割占 1860年英割占 1898年英租借 香港岛 九龙司 新界 2.澳门问题的由来： 澳门半岛 氹仔岛 路环岛 1553年 葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门 1557年 葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权 1851年 葡萄牙人侵占氹仔岛 dàng 1864年 葡萄牙人侵占路环岛 1887年 《中葡会议草约》规定葡萄牙“永驻管理澳门” 一、历史之源——港澳台问题的由来 一、历史之源——港澳台问题的由来 3.台湾问题的由来： 荷兰殖民者侵占台湾 郑成功收复台湾 《马关条约》割给日本 1624年 1895年 1949年 1662年 1945年 抗日战争胜利后回归 国民党败退台湾，台湾长期与祖国大陆分离。 一、历史之源——港澳台问题的由来 通过探寻港澳台历史之源，你能说说台湾问题与港澳问题的本质区别是什么吗？ 台湾：中国内政问题; 港澳：外交问题 阅读材料，思考邓小平针对统一问题提出了怎样的伟大构想？ 1 2 “解决台湾、香港问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式。非和平方式，或者说武力解决问题，总是不好的。怎样能用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。” ——邓小平 “我们的政策是实行“一个国家，两种制度”，具体说，就是在中华人民共和国内，十亿人口的大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度。” ——《邓小平文选》 2 和平统一 一国两制 二、统一之策——“一国两制”的构想 1982 第一次正式提出了“一个国家，两种制度”的概念 1983 多次谈话中，对“一国两制”的构想作了具体阐述 1984 第六届全国人民代表大会第二次会议上，正式提出“一国两制”的构想 1.含义： 一国 两制 中华人民共和国 大 陆 港澳台 实行 社会主义制度 资本主义制度 保留 前提和基础 主体 补充 “一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内 坚持社会主义制度不动摇 “一国两制”的基本内容分为两点。一是必须坚持一个中国，即中华人民共和国；二是尊重和承认香港、澳门台湾地区的现实状况，其生活方式不变，在全国范围内社会主义、资本主义两种制度和平共处，共同促进经济、文化发展。 ——邓小平 二、统一之策——“一国两制”的构想 2.意义： 材料一：“一国两制”既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则，又充分考虑到台湾、香港、澳门的历史和现实，具有高度的灵活性，是推进祖国和平统一大业的基本方针 。 ——杨先材《中华人民共和国史》 材料二：“‘一个国家，两种制度’是能够行得通的。这件事情会在国际上引起很好的反应，而且为世界各国提供国家间解决历史遗留问题的一个范例。” ——邓小平 ①“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。 ②“一国两制”构想的提出为香港和澳门回归祖国开辟了途径。 ③为国际上解决类似的历史遗留问题提供了范例。 二、统一之策——“一国两制”的构想 二、统一之策——“一国两制”的构想 比较民族区域自治制度与“一国两制” 名称内容 民族区域自治制度 “一国两制” 设置目的 社会制度 权限 适用范围 解决民族问题，维护社会稳定。 实现祖国和平统一 社会主义制度 社会主义制度和资本主义制度并存 享有宪法、民族区域自治法和其他法律规定的自治权。 拥有除外交、国防之外的高度自治权。 新疆、西藏、宁夏、内蒙古、广西等少数民族聚居的地方。 香港、澳门及台湾。 1982年，马岛战争爆发，英国战胜了阿根廷, 保住了马尔维纳斯群岛这块殖民地。一年之后，撒切尔夫人就以压倒性的胜利再次当选首相。 1982年9月，撒切尔夫人携马岛战争胜利的余威首次访华，想让中国人在自己的主权和核心问题上做出让步。撒切尔夫人以为，香港的前途也会马岛一样。 三、回归之路——香港、澳门回归祖国 三、回归之路——香港、澳门回归祖国 1.香港回归 观看视频，了解香港回归的谈判之路。 世纪谈判 当“铁娘子”遇上“钢铁公司” 撒切尔夫人回忆录片段： “……对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是同一个不愿妥协和实力上远占优势的对手打交道。英国在谈判开始时并不打算把香港整个交还给中国，到最后不得不同意交还整个香港地区。这是英国不情愿又不得不做的。” 在历时两年22轮的谈判中，与邓小平同