第2课 古代世界的帝国与文明的交流 说课课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

《中外历史纲要》(下)第一单元 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 ——交相辉映:文明网络的发轫 课时教学主题 一 二 三 四 五 课时学情分析 课时教学立意 课时教学思路 课时教学评价 一 课时教学主题 交相辉映:文明网络的发轫 阐释:不同的时空条件孕育了多元的文明，文明 的多元性促使不同文明之间互鉴交流，帝国的扩展在 丰富各自文明内涵和外延的基础上，更是增强了各文 明之间的交流与发展，进而促使文明从相对孤立到日 益形成一个有关联性的文明网络。 1.理论依据 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。 文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和 平发展的重要动力。文明是多彩的，人类文明 因多样才有交流互鉴的价值。文明是平等的， 人类文明因平等才有交流互鉴的前提。文明是 包容的，人类文明因包容才有交流互鉴的动力。 ——2014年3月27日，巴黎，在联合国 教科文组织总部的演讲 文明之间要对话，不要排斥；要交流， 不要取代。人类历史就是一幅不同文明相互交 流、互鉴、融合的宏伟画卷。 ——2015年9月28日，纽约，在第七十 届联合国大会一般性辩论时的讲话 2.课标依据 知道早期人类文明的产生;了解各文明 古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形 成的不同时空条件;认识古代各大帝国的区域性 影响和不同文明间的早期联系。 3.教材依据 【学习聚焦】 【学习聚焦】 【学习聚焦】 农耕文明的优势使其 古代文明的区域性扩张 具备扩张潜能，使文 促使波斯帝国等兴起， 明区域不断扩大。 帝国的统治进一步巩固 和扩大了古代文明区。 古代世界各地区的经贸往来， 以及思想、文化和技术的传 播是文明交流的重要表现， 促进了文明的发展。 促进 推动 古代文明的扩展 古代世界的帝国 （建立与统治） 文明的交流与发展 4.学术依据 人类历史发展为世界历史，经历了一个漫长的过程，这个过程包括两个 方面：纵向方面和横向方面。这里说的纵向发展，是指人类物质生产史上不 同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭。……所谓世界历史的 横向发展，是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步 联系密切，终于发展成为整体的世界历史这一客观过程而言的。 ——《世界史》 在人类历史上处于中心位置的，是各种相互交往的网络。……塑造人类 历史的，正是这些信息、事物、发明的交换与传播。 ——（美）麦克尼尔父子《文明之网：无国界的人类》 早期的各帝国几乎完全被限制在各自所在的大河流域内，看起来就像尚 处于汪洋大海般未开化状态中的几座小岛。……当然，即使早在古代文明时 期，也始终存在着某种地区之间的相互接触。……古典文明最明显的特点， 就是欧亚大陆趋于整体化。 ——《全球通史》 二 课时学情分析 1.初高中教材衔接 初中教科书 第1课 古代埃及 尼罗河与埃及文明 第2课 古代两河流 古代两河流域文明 高中教科书 差异表现 古代文明的 扩展 域 古巴比伦王国 高中教材增加波 斯帝国对世界早 期文明的影响, 进一步加强古代 世界帝国的空间 观念. 第3课 古代印度 古代印度河流域文明 第4课 希腊城邦和 希腊城邦 亚历山大帝国 亚历山大帝国 古代世界的 帝国 第5课 罗马城邦和 罗马城邦、罗马帝国、 罗马帝国 罗马帝国的衰亡 文学和雕塑、建筑艺 术、哲学和法学、公 文明的交流 历的缘起 第6课 希腊罗马古 典文化 2.学情分析 《古代世界的帝国 与文明的交流》学 案抽样展示 未知: 但知识掌握深度不够，尤 其是对于古代世界帝国文 明与世界文明之间的关系 了解甚少. 已知: 本单元教学对象为高一学 生，通过初中的学习，对 古代世界帝国的扩张史实 有一定了解，初步具备思 考和分析问题的能力. 学情分析 能知: 在学科核心素养的指导下， 通过创设情境、设计任务、 合作探究的方式引导学生 体验、评判、迁移，从而 加深对文明交流互鉴的理 解。 三 课时教学立意 1.教学目标 唯物史观 运用历史唯物主义观点分析古代世界帝国崛起的条件，以及他们对外扩张 所带来的影响。能够分析文明之间交流的意义。 时空观念 能够运用历史地图明确波斯帝国、马其顿亚历山大帝国、罗马帝国的疆域， 通过时间轴梳理古代世界帝国兴亡的历史脉络。 史料实证 通过历史文献、历史图片、历史实物等实证材料，讨论探究古代帝国在管 理中是如何减少文明间的隔阂，促进文明的交流传播。 历史解释 通过分析、归纳、概括等方法，加深对帝国如何克服距离的困境的理解， 提高学生分析问题、解决问题的能力。 家国情怀 理解各地区文明的交流，促进了世界文明的发展，形成开放的世界意识。 形成以交流、互鉴、共存、共享为主要内容的文明观。 2.教学重难点 重点:古代世界的帝国空间分布与文明的交流; 难点:理解世界历史在空间上建立区域联系与时间上的发展 趋势