1.3 噪声及其控制 2023－2024学年苏科版物理八年级上册

复习 1、声音产生的原因，什么是声源，什么是介质。 2、响度概念，影响因素 3、音调概念，影响因素； 4、音色概念，影响因素 1.以下操作中，不能改变音调的是( ) B 2．下列实验探究“声音传播需要介质”的是( ) A 第三节 噪声及其控制 学习目标 1、初步了解乐音与噪声的区别，并通过乐音与噪声的辩证关系，渗透辩证思想； 2、认识噪声，噪声的来源及其危害； 3、了解控制噪声的途径，增强防治声污染的环保意识。 一、乐音和噪声的概念 乐音：动听的、令人愉快的声音。 噪声：难听的、令人厌烦的声音。 【物 理 学 角 度】 乐音：波形有规律。 噪声：波形杂乱无章。 【环境保护角度】 凡一切影响人们正常学习、生活、工作和休息的声音都为噪声。 从波形上看，下列哪个是噪声的波形图（ ） D 【自主学习】阅读P16-17回答问题 1、噪声的来源有哪些？请对其进行分类 2、我们为什么将噪声称为“隐形杀手”？ 3、声音的强级用来描述什么？它的单位是什么？ 工业噪声、交通噪声、生活噪声等 心理效应：使人烦躁，精力不集中，影响工作效率。 生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊，耳聋等， 甚至死亡。 物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。 二、噪声的等级和危害 声音的强级描述声音的强弱，单位dB（分贝） 【等级】 超过70dB 会干扰谈话，影响工作 超过50dB 会影响休息和睡眠 超过90dB 听力会受到损伤 三、噪声的控制 噪声产生 声源 传播 人耳接收 控制途径 在声源处减弱 在传播途中减弱 在人耳处减弱 【讨论】 说说噪声的形成流程和控制途径。 【自主学习】阅读P18-19回答问题 1、噪声的形成流程是什么？我们要如何对噪声进行控制？ 2、图1-19中分别是从哪些途径控制噪声的？ 3、“生活 物理 社会”中，以声消声的原理是什么？它具体应用到了哪些方面？ 声源、传播、人耳接收 以下几种情况分别从哪些途径减弱噪声？ 声源处 声源处 人耳处 传播途中 A．此地有乐队，可以 出租 B．道路弯曲，行车注 意安全 C．禁止鸣笛，保持安 静 1、观察加框的标志，哪种说法是对的？ 禁鸣标志 √ 2、城市高架道路某些路段有高３－４米的透明板墙，目的是：（ ） Ａ、保护车辆安全行驶 Ｂ、阻止车辆排放的废气　　　 Ｃ、体现高架道路设计的美观　　　　　　　 Ｄ、阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染 D 使车辆产生的噪声被屏障、反射或部分吸收而减弱是在传播过程中减弱 美丽的扬州火车站掩隐在叠叠山峦之中，从声学的角度分析这样做的好处？ 体育馆的顶部采用大量吸声材料（多孔物质），目的是什么？ 观察空军地勤人员的耳罩，这是采取了哪一种减弱噪声的方法？ 1、针对这种现象,请你提出一个解决的办法。 2、家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施? 一场大雪过后，大地银装素裹这时你会发现周围特别宁静，这是为什么？ 雪有很多的孔，能吸收声音 （在传播途中减弱） 看谁想的对！ 学到了什么？ 1、一场大雪过后，人们会感到外面万赖俱静。究其原因，你认为正确的是（ ） A.可能是大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减小 B.可能是大雪蓬松多孔，对噪声有吸收作用 C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D.可能是大雪后气温较低，噪声的传播速度变慢 B 2、以下减弱噪声的办法中，属于在声源处减弱的是（ ） A.影剧院的墙壁用吸声材料制成 B.在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 C.汽车禁止鸣笛 D.住宅小区的楼层之间要求有绿化 C （在传播途中减弱 吸声） （人耳处减弱） （在传播途中减弱，隔声吸声） 原理 2、采用什么研究方法？ 方案 【探究】 比较各种材料的隔声性能(课本P23） 隔声性能越好，听到声音响度越小 3、要准备哪些器材？ （控制变量法） （玻璃、泡沫、衣服等） （机械闹钟、鞋盒） 1、什么原理？ 小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是________；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满带测材料。 机械闹钟 他设想了两种实验方案，你认为最佳的是___。 A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见 的响度 B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不 到声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 B 结论 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 距离 较长 最长 短 响度 较响 较响 弱 通过实验得到的现象如表格所示，待测材料隔声性能由好到差的顺序为_________________ 泡沫 衣服 锡箔纸 $$