精品解析：湖南长沙雅礼教育集团2023-2024学年九年级下学期期中历史试题

2024年上学期九年级期中检测试卷历史科目（开卷） 考生注意：本试卷共2道大题，16道小题，满分100分，时量60分钟 一、选择题（下列各题的四个选项，只有一项符合题意，本大题共12小题，每小题4分，共48分） 1. 博物馆参观展览是学习历史的方式。了解商周时期的历史，参观下列哪一展览（ ） A. 瓷器 清淡含蓄 故宫博物馆汝窑瓷器展 B. 壁画 交流互鉴 敦煌石窟与河西走廊丝路艺术展 C. 鼎 鼎盛千秋 上海博物馆铜器特展 D. 陶 远古回声 半坡遗址与半坡文化展 2. 《齐民要术》自序：“盖神农耒耜，以利天下。尧命四子，敬授民时。舜命后稷，食为政首。……殷周之盛，《诗》《书》所述，要在安民，富而教之。”这段话主要强调（ ） A. 统治者要体察民情 B. 生产工具不断改进 C. 要注重法律的制定 D. 农业生产的重要性 3. 张荫麟在《中国史纲》一书中指出：“严格地说封建社会要素是这样：在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者而兼地主。”在符合这些要素的古代中国“封建社会”中（ ） A. 形成了从中央到地方的垂直管理体系 B. 用严格的制度强化封建君主专制 C. 血缘关系是维系国家统治的重要支柱 D. 小农经济是封君统治的经济基础 4. 有学者认为商鞅变法使民户可以通过“耕织至粟帛多者复其身”而致富，军功获爵，踏入“贵”的社会序列，因此“秦民大悦”。这主要论述的是商鞅变法（ ） A. 维护了贵族的利益 B. 革除了落后风俗 C. 促进了社会流动性 D. 减轻了人民负担 5. 下表是春秋战国时期百家争鸣中主要学派的治国主张。据表可知，这一时期的政治主题是（ ） 学派 主张 儒家 以礼治国，为政以德 墨家 互爱互助，选贤任能 道家 顺其自然，无为而治 法家 以法本，控制臣民 A. 重建政治秩序 B. 变革选官制度 C. 加强中央集权 D. 实现国家统一 6. “食肉饮酪”是草原游牧民族饮食特征。秦汉时期，中原地区鲜有饮酪者，但据史书记载，北魏时期黄河中下游地区已经出现了比较成熟的乳酪生产加工技术，民间饮酪风气兴起。这一变化说明（ ） A. 游牧民族的饮食习惯不断汉化 B. 北方民族交融进一步加深 C. 中原畜牧业发展十分迅速 D. 该史书是北朝畜牧业专著 7. 隋炀帝大业元年更令开导（汴渠），名通济渠，自洛阳西苑引谷、洛水达于河，自板渚引河入汴口，又从大梁之东引汴水入于泗，达于淮，自江都宫入于海。……炀帝巡幸，乘龙舟而往江都。自扬、益、湘南至交、广、闽中等州，公家运漕，私行商旅，舳舻（船头和船尾的并称）相接，隋氏作之虽劳，后代实受其利焉。从材料中能提取的信息是（ ） A. 大运河修建于隋文帝时期，起于长安 B. 大运河的修建虽造成劳役繁重，但有利于后世发展 C. 大运河的修建主要是用于商人的交易 D. 大运河的主要功能是为炀帝巡幸江都 8. “科举以诗赋文章作试题，并不是测试应试者的特殊文学天才，而是测试他们的一般文化素养。测试的目的不是寻找诗人而是寻找官吏。其意义首先不在文学史而在政治史。中国居然有那么长时间以文化素养来决定官吏，今天想来都不无温暖。”材料主要说明了 A. 科举考试的目的是为了提升中国人的文化素养 B. 科举考试选拔官吏时注重其文化素养 C. 科举制度推动了中国诗赋文章的发展 D. 用考试选拔官员彰显了公平公正原则 9. 1886年，法国学者杜库雷在《文明简史》中宣称：“在我们这个时代，欧洲人正在使非洲和亚洲得到再生。始于东方的文明又回到了东方，完成了一个奇妙的循环。光来自东方，但正是西方把它带回给东方，使它比以往任何时候都更加灿烂。”这一观点意在（ ） A. 强调西方对东方文明促进作用 B. 阐释世界各地区联系的加强 C. 掩盖欧洲殖民扩张的掠夺本质 D. 说明东西方文明的多元一体 10. 绘制历史示意图有助于从整体上理解历史，如下示意图可以帮助我们学习（ ） A. 两极格局下的对抗和冲突 B. 凡尔赛体系下蕴含的矛盾 C. 第二次世界大战的经过 D. 第一次世界大战的背景 11. 《大国崛起》解说词：“1917年11月7日，震撼世界的十月革命爆发。以此为起点，这个占世界陆地面积近五分之一的国家，开始了一次对20世纪的历史产生深刻影响的伟大实践。”这里的“伟大实践”是指(　　) A. 推翻了沙皇俄国专制统治 B. 诞生了第一个社会主义国家 C 建立了资产阶级临时政府 D. 实现了苏联社会主义工业化 12. 有观点认为：“21世纪全球将出现‘大国群体体系’：美国支配下的北美、一体化的欧洲、日本和中国居突出地