第6单元 三位数加减三位数整合提升-【拔尖特训】2023-2024学年二年级下册数学（冀教版）

第六单元整合提升 类型一 竖式谜 解答竖式谜问题时,要注意分析各个数 位上数字之间的关系,合理运用进位、 退位的相关知识,依次推算出未知的数 字,再代入验算以确保结果正确。 1. 在 里填上合适的数字。 8 + 1 8 8 7 2 9 2 - 6 8 2 3 2. 下 面 算 式 中 的 汉 字 各 代 表 几? (不同的汉字代表不同的数字) 好 方 法 方 法 + 法 7 5 8 好=( ) 方=( ) 法=( ) 类型二 简便计算 通过将数转化成与它接近的整百数、整 十数或改变式子的计算顺序,从而使三 位数的加减计算简便。 3. 简便计算下面各题。 399+299+199325-192+175 648-172-28 285-(85+136) 类型三 “错中求解”问题 解答这类题时,往往从错误的结果入 手,分析错误的原因,最后利用加减法 之间的关系求解。 4. 红 红 在 做 一 道 三 位 数 的 加 法 题 时,把一个加数十位上的9看成 了6,算出的结果是612。正确的 结果应该是多少? 5. 小玉在做一道减法算式题时,把 减数十位上的9看成了7,个位上 的8看成了0,算出的结果是198。 正确的结果是多少? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 76 六　三位数加减三位数 视 频 讲 解 错 题 本 类型四 涉及“谁多谁少”的问题 要正确理解多与少之间的关系,确定哪 个量是大数,哪个量是小数。确定所求 的量是大数还是小数,如果所求的量是 大数,就用加法;如果所求的量是小数, 就用减法。 6. 李叔叔这周比杨叔叔多送98份 外卖。他 们 这 周 共 送 了 多 少 份 外卖? 7. 王叔叔种了295棵山楂树,王叔 叔种的山楂树与核桃树一共有多 少棵? 易错点 探索算式规律问题 加法:一个加数增加(减少)多少,另一个 加数不变,和也增加(减少)多少;一个 加数增加一个数,另一个加数减少同 一个数,它们的和不变。减法:被减数 增加(减少)多少,减数不变,差也增加 (减少)多少;被减数不变,减数增加(减 少)多少,差就减少(增加)多少。 8. 两个数相减,差是410。如果被减 数增加180,减数减少130,那么 现在的差是多少? 9. 两个数的和是500,其中一个加数 增加186,另一个加数减少240, 现在的和是多少? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 86 数学(冀教版)二年级下 43=75(人) 75>60>48>46 不能全部 安排在同一辆车上 (2) 答案不唯一,如 四年级和六年级师生同坐1号车,五年级师 生坐2号车,三年级师生坐3号车 (3) 8 30 四 六 五 三(后两空答案不唯一) 第六单元整合提升 视 频 讲 解 错 题 本 1. 6 7 5 1 6 5(第二、三空答案不 唯一) 2. 7 2 6 解析:3个“法”相加的和的末 位是8,3个几相加都不得8,但3个6相加 得18,则“法”代表6,且相加后向十位进了 1,那么“方”+“方”的末位是5-1=4, “方”可能代表2,也可能代表7。如果“方” 代表2,那么“好”代表7;如果“方”代表7, 那么“好”代表6,与“法”代表的数字重复 了,不符合题意,所以“方”只能代表2,此 时“好”代表7。 3. 399+299+199=400-1+300-1+ 200-1=400+300+200-1-1-1=900- 3=897 325-192+175=325+175-192= 500-192=308 648-172-28=648- (172+28)=648-200=448 285-(85+ 136)=285-85-136=200-136=64 4. 90-60=30 612+30=642 解析:根 据题意,把一个加数十位上的9看成了6, 少算了90