诗歌鉴赏考点04观点印证类（考点讲解+真题训练）-2023-2024学年高一语文下学期期中高频考点梳理及模拟检测（统编版必修下册）

诗歌鉴赏考点04 评证类（观点印证类） 【考点解读】 所谓“评价作者的观点态度”，是指在把握作者观点态度的基础上，对其作出自己的评价，如作者的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者有什么有益的启示，在今天有什么现实意义等。另外，有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。 作者的观点态度包括：对事物、人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生的感悟等等。 【题型设计】 1、诗人对××的评价客观吗?你是如何理解的? 2、……你是否同意这种说法?请谈谈你的看法。 3、这首诗体现了××什么样的人生态度?请结合全诗予以分析。 【解题方法】 1、审题明思路 2、读诗找对应 3、作答要规范 【真题训练】 （一）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）  阅读下面这两首诗，完成15～16题。 微雨中赏月桂独酌① 陈与义 人间跌宕简斋②老，天下风流月桂花。 一壶不觉丛边尽，暮雨霏霏欲湿鸦。 芙    蓉 陈与义 白发飘萧一病翁，暮年身世药瓢中。 芙蓉墙外垂垂发，九月凭栏未怯风。 【注】①该诗是诗人暮年所做。作为南宋诗人，作者历经仕途坎坷、战乱悲辛，晚年做此诗。②简斋：作者的号。 15.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（      ）（3分） A. 《微雨中赏月桂独酌》笔调轻淡，但蕴藉丰厚，与“欲说还休，却道天凉好个秋”的抒情笔调相似。 B. 《芙蓉》一诗运用了对比的手法，九月里墙外的芙蓉生机勃勃，而诗人却年老身衰，对比强烈，令人感慨。 C. 诗中的“月桂”“芙蓉”都被赋予了诗人的主观情感，月桂的风流，芙蓉的生机也是诗人内心的追求。 D. 诗人饱经世事沧桑，暮年内心已完全平静，以一种更为静穆的眼光，更为冷静的心态来审视人世沧桑。 16.《四库全书总目提要》指出陈与义战乱期间的诗歌具有含蓄蕴藉的特点，请从两诗中任选一首对陈诗的这种特点加以分析。（6分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 自湘水南行 张九龄① 落日催行舫，逶迤洲渚间。 虽云有物役，乘此更休闲。 暝色生前浦，清晖发近山。 中流澹容与②，唯爱鸟飞还。 【注】①张九龄：唐代名相，著名诗人，韶州曲江（今广东韶关市）人。开元十四年，诗人奉命出使广州，途中写了这首诗。②容与：闲暇自然的样子。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分） A. 这是一首行役诗，诗人当时王命在身，正乘坐船只在湘水上向南匆忙进发。 B. 首联照应了题目，点明了时间，又运用拟人手法，表现了诗人心情的急切。 C. 颔联承上，先解释了行色匆匆的原因，又语意一转写出了诗人心情的转变。 D. 颈联写景，以动衬静，描绘了自然界的变化，透露出诗人内心闲淡的情致。 16.清人陈沆在《诗比兴笺》中说：“曲江渊源彭泽。”本诗颇能反映陶渊明对张九龄的深刻影响，请结合诗歌内容对此简要分析。（6分） （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首宋诗，完成15~16题。 书双竹①湛师房二首（其二） 苏轼 暮鼓朝钟自击撞，闭门孤枕对残釭②。 白灰旋拨通红火，卧听萧萧雨打窗。 楚桥秋暮阻雨 张耒③ 水满城西钓艇横，云豪风弱晚冥冥。 天寒小店人愁雨，灯暗孤舟客卧听。 【注】①双竹：即杭州广严寺；广严寺“有双竹相比而生，举林皆然”，故又名双竹寺。②红：油灯。③张耒：北宋诗人，“苏门四学士”之一。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.佛寺里傍晚击鼓，早晨敲钟，苏诗首句即点明寺庙的生活，照应了题目。 B.苏诗次句写诗人对着将熄的灯光闭门独卧，自然引出下面拨火的细节。 C.张诗写秋日的傍晚，虽然乌云密布，却因秋风的减弱延阻了秋雨的到来。 D.苏轼称赞张来的诗作“气韵雄拔”，张诗前两句可以体现这一风格特点。 16.同是写“卧听”雨声，苏诗恬静，张诗悲凄。请结合两首诗简要分析。（6分） （四）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 浩歌 李贺 南风吹山作平地，帝遣天吴移海水。 王母①桃花千遍红，彭祖②巫咸几回死？ 青毛骢马参差钱，娇春杨柳含细烟。 筝人劝我金屈卮③，神血未凝身问谁？ 不须浪饮丁都护④，世上英雄本无主。 买丝绣作平原君，有酒唯浇赵州土。 漏催水咽玉蟾蜍，卫娘⑤发薄不胜梳。 羞见秋眉换新绿，二十男儿那刺促⑥？ [注]①王母：传说中的西王母，传说她栽的仙桃树三千年结一次果实。②彭祖：道教神仙，以长寿著称。③屈卮：一种有把的酒盏。④丁都护：刘宋高祖时的勇士丁旿，官都护。王琦注云：“唐时边州设都护府……丁都护当是丁姓而曾为都护府之官属，或是武官而加衔都护者，与长吉同会，纵饮慷慨，有不遇知邑之叹。”⑤卫娘：原指卫后，传说她发多而美，深得