描写类微写作指导课件-2024年中考语文专题复习

描写类微写作指导 “描写类微作文”，指的是以描写为主要表达方式，文字较少、主题单一、逻辑清晰、结构完整的短文或片段。从内容上看，包括景物、场面和人物外貌、语言、动作、心理、神态等方面的描写；从形式和篇幅上看，多为片段描写。 分类 人物描写 场景描写 景物描写 描写 教材引路 【七上·写人要抓住特点·写作实践一】片段写作。从班上选择你熟悉的一个同学，用200字左右给他“画”一幅肖像。写好后，读给同学们听，看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了，那就说明你写得很棒! 【八下·学习仿写·写作实践一】《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。 【八下·学写游记·写作实践一】游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。 人物描写 场景描写 景物描写 人物描写类 【归纳方法】 例1： 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。 （节选自《故乡》） 抓特点：饱经风霜、贫困窘迫 选角度：外貌描写（身材、脸色、眼睛、皱纹、衣着、手等） 加手法：对比、比喻 人物描写类 【归纳方法】 例2： 九上·我的叔叔于勒·积累拓展五 想象一下，假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现呢?试写一个300字左右的片段。 抓特点：势利、虚伪、金钱至上的小市民特点 选角度：神态、语言、动作等描写 加手法：对比、夸张等 人物描写类 【归纳方法】 小贴士： 下笔前应想明白为何要写，即想好为何写这个人物。也可以通过观察人物，抓住该人物的特点、精神，只有这样才能目标明确，集中笔力，写出神韵。 人物描写按描写角度分，有肖像、神态、语言、动作、心理描写等。我们可以根据该人物的某方面特征进行相应的描写。要想把某个人物的特点和精神写具体，使人物形象跃然纸上，就不能泛泛而写、不分巨细，眉毛胡子一把抓，而是应抓住其具有特征性的地方，进行相应的描写。描写人物，还可以将正面描写和侧面描写相结合，双管齐下，凸显出人物的特点和精神。 描写人物除一般描写外,还有很多手法，如细节描写、白描勾勒、工笔渲染、联想与想象、欲扬先抑等。也可以运用修辞手法让人物更生动形象。 人物描写类 【实战演练】 在一次绘画展上，你看见罗中立的油画《父亲》(如图)。请抓住特征,描写画中人物的肖像、神态，150字左右。 【解析】这是一道人物描写微写作。我们首先观察画作中父亲的特点，再选取合适的描写角度,可以从肤色、皱纹、眼睛、嘴唇、手等方面正面描写，也可以调用比喻、想象等手法来进行描写。 人物描写类 【实战演练】 在一次绘画展上，你看见罗中立的油画《父亲》(如图)。请抓住特征,描写画中人物的肖像、神态，150字左右。 【示例】这是一张老人的脸。古铜色的脸枯黑干瘦,没有一丝血色。脸上的皱纹纵横交错,像极了田间的沟壑。每一道沟壑仿佛都在诉说着主人生活的艰辛。一双浑浊、深陷的眼睛,写满了辛酸和期盼。干裂的嘴唇，所剩无几的牙齿,稀稀疏疏的胡须,无不显示着老人的困苦和沧桑。他犹如枯树枝一样的双手捧着一个破旧的瓷碗，里面盛着水,也盛着对生活的期望。 人物描写类 【考试真题】 我们描写人物的时候，要想把人物写得生动具体、性情突出，就得抓住人物的语言和动作进行描写。请你就身边的人物采用动作或语言描写创作一段文字。在对人物的语言和动作进行描写时，要注意符合人物的地位。（字数80字左右） 【示例】亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，一会儿，他用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷看，他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，看到大家都若无其事地各做各的事，也就不闹了，自己玩去了。 景物描写类 【归纳方法】 例1： 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿