8.2我与集体共成长（教学课件）-2023-2024学年七年级道德与法治下册新课标活动型同步教学课件+教学设计+配套练习（统编版）

8.2 我与集体共成长 在 集 体 中 成 长 目录 01 02 在共建中尽责 在担当中成长 在共建中尽责 　　“木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块。也可称为“短板效应”。 如果班集体是一只木桶，那么每一个同学就是这个木桶上的木板。想要营造更好的班级氛围，提升班级实力，需要我们全体成员勇于担责，不懈努力，补齐短板，为班级建设出谋划策。 在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？ 你觉得自己做得怎么样？ （提示：可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举） 我为集体做过的事 效果的自我评价 1、怎样在建设集体中尽责 （1）集体建设需要我们自主建设、自我管理。 初建阶段 寻求共同目标 推选组织结构 分工各负其责 成长阶段 能够合作顺畅行动协调一致相互平等接纳 成熟阶段 铸造思想灵魂群体活力盎然充分自由成长 建设美好集体的阶段任务 这一车货物能被他们拉走吗？为什么？ 不能，因为他们目标都不一致。集体的目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。” 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （2）我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信一定能实现。 甲 乙 丙 丁 我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。 学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。 我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。 我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。 1、如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？ 2、你希望四人中谁当选班长？ 3、你认为选班长的重要标准是什么？ （3）共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 （4）需要“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 （5）共同创造良好的集体氛围。 1、我们班具有的良好氛围有哪些？ （如凝聚力、人际关系、舆论氛围、精神面貌等） 2、在哪些方面还需要进行改进？ 1、怎样在建设集体中尽责 （1）集体建设需要我们自主建设、自我管理。 （2）我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信一定能实现。 （3）共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 （4）需要“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 （5）共同创造良好的集体氛围。 一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。 怎样做才能让三个和尚有水喝？ 三个和尚有水喝，是因为 他们确定了共同的目标： 他们的规则是： 他们的规则是怎样制定出来的？ 规则定出来后，他们还偷懒吗？ 他们共同创造了良好的氛围： 有水喝 轮流挑水 轮流挑，不争吵 共同商定 发扬自治精神 在担当中成长 我的任务是学习，现在认真上网课就够了，班级建设和管理有老师和班干部就够了，和我无关。 你同意这个看法吗？为什么？ “集体这艘船” 只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船上的每个人，不管我们之间本领的差异有多么大，都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。 ┅┅ 让我们谨此起誓：我们将奉行“这是我们的船”的法则，将与船同生死、共命运；因为—这是我们的船。 这是我们的船 2、为什么要在建设集体中成长 集体的建设需要每个人的智慧和力量。 集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 在班级建设中，你能发挥什么作用？ 书画好的办班级板报 唱歌好听的参加歌唱比赛 体育好的参加体育比赛 做事有条理的管理图书 事无大小，努力做好 3、怎样在建设集体中成长 （1）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 1、你如何看待上述观点？ 2、你认为七年级（3）班输了比赛丢了尊严还是赢得了尊严？ （2）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样:没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了。 ——霍姆林斯基 （3）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 3、怎样在建设集体中成长 （1）为集体出力，需要每个