6.3 价值的创造和实现 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第五章 把握思维的奥妙 一、意识的本质 价值的创造与实现 一位中学教师问一个尖子学生，有什么人生目标。中学生这样回答：我读好书、考上大学、找个好工作——娶个好老婆——生个好儿子——儿子读好书——考上好大学…… 有多少人超越这种生命的简单循环呢? 其实它向我们提出了一个严肃的人生问题：“人应追求怎样的人生?如何实现人生的价值?” 根本途径—：劳动和奉献 客观条件—： 主观条件—： 社会提供的客观条件，是实现人生价值的基础。即人的价值，只能在社会中实现。 二、要求：在个人与社会的统一中创造和实现价值 一、要求：弘扬劳动精神 实现人生价值 三、要求：在砥砺自我中创造和实现价值 中小学为什么要开设劳动课？还把劳动课正式升级为中小学独立的课程？ 为什么说人生价值是在劳动中创造出的？ 劳动 ②劳动是创造美好生活、促进人的全面发展的重要手段。 证明和实现自己的价值 ③努力奉献的人是幸福的。 ①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径） 　 一个爱说废话而不爱用功的青年，整天缠着大科学家爱因斯坦，要他公开成功的秘诀。爱因斯坦厌烦了，便写了一个公式给他：A＝x＋y＋z。爱因斯坦解释道：“A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法……” “z代表什么？”青年迫不及待地问。“代表少说废话。”爱因斯坦说。 成功的秘诀 多帮助人民做点儿好事，就是我最大的快乐和幸福。 — 雷锋 ①人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。 ②人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 社会 提供 生存条件 发展条件 享受条件 工作条件 前 提 价值实现 在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 材料一材料二共同说明了什么哲学道理？ 想一想: 结论：个人价值的实现离不开社会 材料一： 一滴水只有放进大海里，才能永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 材料二： 科学家马祖光说：“没有大家的努力，什么事也做不成。” ①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 ②需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 ③需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 ④需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 需精神 需素质 需信念 需道德 在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 判断并说明理由： 1.人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。（ ） 2.走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，不一定没有真正的幸福。（ ） 3.人生的价值可以在社会实践中实现，也可以在自我感悟和升华中实现。（ ） 4.只要个人努力奋斗就能实现人生价值。（ ） √ × × × [北京卷] 北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志愿服务站点”，这些退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。这表明（ ） ①劳动是人的存在方式　 ②实现人生价值取决于客观条件　 ③索取和奉献是统一的　 ④实现人生价值要发挥主观能动性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 右边《大学生就业》这幅漫画给我们的哲学启示是（ ） A. 人生价值的实现完全靠主观能动性的发挥 B. 价值选择因时间、地点和条件的变化而不同 C. 大学生要转变就业观念，树立竞争就业观 D. 大学生要在个人与社会的统一中实现价值 D 下 课 Lavf58.51.100 $$