专题03 词语解释（讲义）-2024年小升初语文复习讲练测（统编版）

小升初讲练测 专题03 词语解释（讲义） ✒一、【课标解读】 根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求，小学阶段要达到的学习目标是：能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 ✒二、【考点解读】 词语解释是小升初考试中常见的一种题型，要求考生根据题目给出的词语，写出对该词语的解释。这种题型的考查重点在于考生对词语含义的理解和表达能力。每个词语所生存的环境是所在的课文，对词语的意思，我们不能简单地凭借工具书去理解，而要把词语放到文本当中去理解，引导学生读课文时获得对词语的感悟。常言道：“字不离词，词不离句，句不离篇。”说的就是这个道理。 ✒【考查范围】 字词解释、一词多义。 ✒【考查题型】 填空、选择为主。 ✒【分值比重】 2—5分 ✒【考点难度】 ★ ★ ★ ✒【考点热度】 ★ ★ ★ ★ ★ ✒【命题趋势】 范围稳定，灵活多变。 1.试题特点 本题着眼于正确解释常见词语和新生词语的意思，了解词的大体义、引申义和比喻义以及近义词、反义词的辨析，一般以填空、选择题出现。 2.常考题型 1.给带点字写出（或选择）正确的解释。 2.解释一词多义（有的词同时存在着互相联系的几个不同的意义）。 3.联系上下文解释词语的意思（或是同一个词语的不同意思）。 4.请你说说下面词语的意思。 ✒三、【要点梳理】 中国汉语博大精深，每一个词在不同的句子里都有不同的意思，也表示一定的意义，即词义。词语的意义包括本义、引申义、比喻义。 1.词的本义：是指词的起源义，即词的最初的、最基本的意义。 示例及分析： （1）“深”：从上到下或从外到里的距离大。如：“这里的河水很深。”“那里有一条纵向的很深的峡谷。”“这个宅院很深。” （2）“实”：内部完全填满，没有空隙。如：“这是一个实心儿的铁球。”“河水已经冻实了。 2.词的引申义：是由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义。 示例及分析： （1）这篇文章很深，初中学生读不懂。“深”：深奥。 （2）只要功夫深，铁杵磨成针。“深”：深入。 （3）深谋远虑，才能立于不败之地。“深”：深刻。 （4）他们两人交情很深，无所不谈。“深”：（感情）厚，（关系）密切。 （5）夜已经很深了。“深”：距离开始的时间很久。 （6）他是个实心眼儿的人。“实”：真实，实在。 3.词的比喻义：用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。比喻句是在特定的上下文中间才应用的，是临时的。 示例及分析： （1）“风雨同舟”比喻义为：比喻共同度过困难。如：全国人民与灾区同胞风雨同舟，没有为困难所吓倒，表现了中华民族的英勇气概。 （2）“烽火”本义为：古时边防报警点的烟火。比喻义为：比喻战火或战争。如：抗日战争的烽火燃烧在太行山上。 （3）“曙光”本义为：清晨的日光。比喻义为：比喻已经在望的幸福。如：经过八年的浴血奋战，中国老百姓终于看到了胜利的曙光。 （4）“赤裸裸”本义为：形容光着身子，不穿衣服。比喻义为；比喻毫无遮盖掩饰。如；殖民者赤裸裸的残酷的掠夺，激起了当地土著民族顽强的反抗。 （5）“传声筒”本义为：话筒。比喻义为：比喻照着人家的话说，自己毫无主见的人。如：他不过是个传声筒，制造谣言的不是他。 ✒四、【方法指导】 理解词语的方法有：查字典、词典法，联系上下文法，抓关键字法，近义词、反义词辨析法，比喻法、拆拼法和区别感情色彩法。（即褒义词、贬义词和中性词）等。 1.查字典、词典法 如果手中有工具书，我们就可以利用字典先查到所要查的字，弄清这个字有几个义项，再结合词或句子确定选用哪个义项，给这个词下个确切的定义。所以我们可以运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典，帮助我们更好地理解字义，正确用词，提高我们的识字能力。 2.联系上下文法 把词语放到具体的语言环境中，对解释词语十分重要。在阅读中，联系上下文的内容理解句子意思，联系句子表达的意思来理解词语是很好的方法。如：“襟飘带舞”，可结合课文中句子“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。”（老舍《草原》）我们可以知道“襟飘带舞”大概就是“色彩鲜艳的衣襟、裙带等随风飘舞”的意思。 3.抓关键字法 解释词语时，有的词语，只要把关键字的含义讲清楚，词语的意思也就出来了。如：比如：咒骂，先解释“咒”。是“说别人坏话。或者用恶毒的话骂人”，整个词义也就出来了。又如：“张冠李戴”一词，只要理解了关键字“冠”的意思是“帽子”，那么整个词语就不难理解了：姓张的帽子