专题六 生物与环境-备战2024年高考生物二轮专题复习（江苏专用）

二轮复习 专题六 生物与环境 一、种群与群落 【重温高考经典】 1.下列有关种群与群落的叙述，正确的是(　1、4、6、7、8、9、10、12 ) ①种群中个体的迁入与迁出会影响种群的基因频率 ②在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 ③水葫芦大量生长提高了所在水体生态系统的物种多样性 ④可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度 ⑤演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化 ⑥演替过程中群落的物种组成不断变化 ⑦可使用样方法调查东亚飞蝗幼虫跳蝻的数量 ⑧旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行 ⑨洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构 ⑩草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 ⑾五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度 ⑿就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类 【回归命题本源】 1．用坐标系来表示下列种间关系： 2．种群各个特征的关系： （1）在种群的四个特征中， 种群密度是最基本特征，与种群数量呈正相关。 （2） 出生率和死亡率以及 迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。 （3） 年龄组成和 性别比例是通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量的，是预测种群密度（数量）未来变化趋势的重要依据。 3.“J”型曲线分析 ①条件：食物、空间充裕，气候适宜，存在天敌。 ②公式：Nt＝N0·λt (N0为该种群的起始数量，λ表示每代的增长率。若λ>1，种群密度增加，为增长型种群；λ<1，种群密度减小，为衰退型种群；)。 ③特点：增长率（λ）不变 4．“S”型曲线分析 ①达到K值不再增加的原因：资源和空间有限，当种群密度 增大 时，种内斗争加剧、天敌数量增加，导致出生率下降，死亡率上升，最终达到_平衡_。 ②特点：a.种群数量为 K/2 时，增长速率最大；b.种群数量为K时，增长速率为 0 。 二、生态系统及稳定性 【重温高考经典】 2.下列有关生态系统及稳定性的叙述，正确的是(　4、5、7、8、9　) ①就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数 ②变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息 ③直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量 ④碳可在森林群落和无机环境之间进行循环 ⑤群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用 ⑥生态系统相对稳定时无能量输入和散失 ⑦能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程 ⑧分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量 ⑨生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量 ⑩富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点 ⑾生态系统中能量的初始来源只有太阳能 ⑿生态系统相对稳定时无能量输入和散失 【回归命题本源】 1．生态系统的结构包括生态系统的成分和生态系统的营养结构。 (1)生态系统的成分包括 生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，其中自养型生物属于 生产者，异养型生物(寄生或捕食)属于 消费者，异养型生物(腐生)属于 分解者。 (2)每条食物链的起点总是 生产者，终点是不被其他动物所食的动物，食物链（网）中只有 生产者和 消费者两种成分。在食物网中，种间关系一般包括 捕食和 竞争。 2．生态系统的功能包括：物质循环、能量流动和信息传递。 (1)能量流动特点：单向流动、逐级递减；流经生态系统的总能量为 生产者通过光合作用固定的太阳能总量； (2)物质循环是指组成生物体的 元素的循环，具有 全球性特点。大气中的碳元素进入生物群落是通过 光合作用或 化能合成作用而实现的。 3.联想拓展 ①生产者与最高营养级消费者同化能量的去路分别有哪些？ 生产者：呼吸作用消耗，流向下一个营养级，分解者利用；最高营养级：呼吸作用消耗，分解者利用。 ②能量的单向流动与逐级递减的原因是什么？ 单向流动原因：食物关系不可逆转；逐级递减原因：各营养级自身的呼吸作用消耗，造成能量不能全部被下一个营养级利用。 ③碳在无机环境和生物群落之间以及在生物群落内部分别以什么形式进行循环的？ CO2和含C有机物。 ④生态农业的优势是什么？ 污染少，实现了对能量的多级利用，使能量更好地流向对人类有益的地方。 三、人与环境 【重温高考经典】 3.下列有关叙述正确的是 (　1、2、4、5、7、8、9) ①互花米草原产美洲，引入到江苏沿海种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵 ②生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高 ③遗传多样性较低的种群适应环境能力强 ④从进化角度看生物多样性的原因是多种多样的环境对生物进行定向选择，使基因频率向不同方向改变的结果 ⑤生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值 ⑥N和P被沉水植物吸收后，可用于合成淀粉和蛋白质等物质