第21课古代诗歌五首3《登飞来峰》课件-2023-2024学年七年级下册语文统编版

古代诗歌五首 登飞来峰 1 学习目标 1.有感情地朗读并背诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。 2.理解诗歌内容，品味诗歌的语言，体味诗歌的内涵。 3.感悟诗人寄寓在诗歌中的情感。 4.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。 了解作者：王安石 王安石(1021—1086),字介甫,号半山，江西临川(今江西抚州)人。北宋政治家、文学家、思想家。 他的散文雄健峭拔,为唐宋八大家之一。他的诗歌遒劲清新。他的词虽不多，但风格高峻。有《王文公文集》《临川先生文集》。 3 知识链接：飞来峰 飞来峰，有两说：一说是浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时其上有应天塔，故又俗称“塔山”，古代传说此山自琅琊郡东武（今山东诸城）飞来。 另一说在今浙江杭州西湖灵隐寺前，又名灵鹫峰，山高168米，山体由石灰岩构成。传说此峰从西施的故乡诸暨飞来。 4 1.学习诵读，理解诗意。 登飞来峰 王安石 飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。 学会诵读 学会诵读 读准节奏 读出韵脚 感知诗意 同学们结合注释和工具书自读理解文意，把自己在本课预学中碰到的难以理解的字词圈出来，同桌交流，仍然不能解决的写在黑板上。 交流积累 千寻塔：很高很高的塔。寻，古时长度单位，八尺为一寻。 闻说：听说。 浮云：在山间浮动的云雾。 望眼：视线。 缘：因为。 记一记 8 读一读 听说在飞来峰最高的塔上， 鸡鸣时分可看到旭日初升。 不怕浮云会遮住我的视线， 只因为如今我身在最高层。 9 2.整体感知，理解内容。 诵读诗歌，感知诗歌内容。 小声诵读全诗，思考： 1.诗歌前两句写出了塔的什么特点？从哪里可以看出来？ 2.结合写作背景说说你对后两句诗的理解？ 3.诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 1、感知诗歌内容。 整体感知 反复突出塔高，为下文抒情蓄势。 塔高 飞来山上：塔在山上，位置高； 千寻塔：夸张数字，突出高； 鸡鸣见日升：侧面表现其高。 12 知识链接：浮云 据考证，西汉人曾用浮云遮蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前对贤臣进行诬陷，挑拨君臣关系，让皇帝受到蒙蔽。如《新语·慎微篇》：“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也。” 唐朝的李白在《登金陵凤凰台》中也写过：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”意思是说，自己离开长安是由于皇帝听信了小人的谗言。 13 了解背景 本诗写于作者30岁时，皇佑二年（1050年）夏，是作者在浙江鄞县知县任满回江西临川故里，途经杭州时所作。这首诗是他初涉宦海之作。此时他年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀。 王安石变法，触动了文官阶层及地主阶级的利益，遭到当时朝中大臣的纷纷阻挠，改革推行屡屡受挫，最后失败，王安石辞官回乡。 14 2、结合链接材料，体会思想感情。 整体感知 （1）“浮云”二字，既是实写，也是比喻（双关），比喻当时的保守势力（奸邪小人）。 （2）“最高层”字面上指千寻塔的最高层，实则暗喻身居高位，政治上的最高层。 情感：表达了王安石对保守势力的蔑视，以及要进入最高统治层，为实现自己的理想而勇往直前、无所畏惧的进取精神。 15 3、从王安石的诗句你能得到哪些启示？ 整体感知 哲理： ①站得高才能看得远。 ②掌握了正确的方法，认识达到了一定的高度，才能透过现象看到本质，才不会被事物的假象所迷惑。 ③人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远处。 16 3.学习写法，品读语言。 1.诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？ 学习写法 （1）双关：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ①“浮云”二字，既是实写，也是比喻（双关），比喻当时的保守势力（奸邪小人），还可以理解为人生道路上的一切艰难险阻。 ②“最高层”字面上指千寻塔的最高层，实则暗喻身居高位，政治上的最高层。 18 1.诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？ 学习写法 （2）正面侧面（虚实）结合：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ①正面实写：“飞来山上”写塔在山上，位置高；“千寻塔”夸张数字，正面虚写突出塔高； ②侧面虚写：“闻说”是虚写传闻；“鸡鸣见日升”侧面表现塔高。 19 1.诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？ 学习写法 （3）用典：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 引用“浮云蔽日”的典故，表达了王安石对保守势力的蔑视，以及要进入最高统治层，为实现自己的理想而勇往直前、无所畏惧的进取精神。 20 任选角度赏析自己喜欢的诗句。 品析诗句 提示： 可以从炼字、情感、手法、画面、意象等角度考虑，选择自己理解最深入的一句诗进行赏析。 注意表达要充分，格式要