小放牛（课件）-2023-2024学年花城版音乐六年级下册

京剧《小放牛》节选 1 教学目标： 1.通过欣赏学唱体验民歌、京剧折子戏，让学生乐于主动学习、认识、探索小调与京剧的韵味，热爱我国民族民间音乐。 2 2.学生能全身心地投入到《小放牛》的听、唱、演一系列的音乐活动中，体验京剧《小放牛》唱、念、做、舞的表现形式，提高学生的创造能力与审美能力。   3.聆听河北民歌《小放牛》及学唱、欣赏京剧折子戏《小放牛》，让学生能用自信、富有弹性的声音演唱京剧折子戏《小放牛》的第二乐段，并从中感受京剧兼收并蓄的魅力。 《小放牛》又名《杏花村》，是京剧传统剧目，本剧剧情：一个牧童正在放牛，邻村的小姑娘路过二人相见，对唱歌舞，互表爱慕之意而别。 基本信息 又名《杏花村》，舞蹈繁重，荀慧生、于连泉等擅演。 1955年徐玉川在世界青年联欢节演出获奖。川剧、滇剧、湘剧、徽剧、汉剧、秦腔、同梆子、晋剧、河北梆子、豫剧、梨园戏、云南花灯均有此剧目。 戏曲简介 京剧传统折子戏《小放牛》是根据河北民间小调的旋律变化重复发展而形成的，是一出儿童及青少年专场演出中必不可少的优秀剧目，以唱、念、做、舞的形式来表现叙说的故事。剧中村姑向牧童问路，俏皮的牧童故意发难，要村姑回答他提出的问题，才告诉她。于是二人就一问一答，边歌边舞地演唱起民间流行的小调来，形象生动，富有情趣。 8 歌曲影响 全曲三段：第一段主要用平吹，旋律悠扬恬静；第二、三段用吐音与平吹交替演奏对句，速度较快，曲尾转调，情绪明朗清新。音乐富于抒情的民歌色彩和浓郁的田园风格，表现天真活泼的村姑与牧童相互诘问、对答的明快情绪。 9 欣赏《小放牛》片段： 10 表演提示 《小放牛》这个片段是边舞边唱的，排演时请注意舞蹈身段的编排。戏曲的舞蹈身段非常讲究“圆”，所有的舞蹈身段都是由不同规格、不同方位的“圆”来组成的，所以有人说：这是画圆圈的艺术。这也是本戏舞蹈动作的要领。 11 谢 谢 12 $$