5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.情绪的分类 基本情绪：喜、怒、哀、惧。 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等 2.影响情绪的因素有哪些？ ①个人的生理周期 ②对某件事情的预期 ③周围的舆论氛围 ④自然环境 3.情绪的作用有哪些？ ①影响我们的观念和行动。 ②可能激励我们克服困难、努力向上. ③可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 【温故知新】 1 4.青春期的情绪特点有哪些？ （1）特点：①情绪反应强烈；②情绪波动与固执； ③情绪的细腻性；④情绪的闭锁性； ⑤情绪的表现性。 （2）产生原因：身体发育加快、生活经验不断丰富 5.如何正确对待青春期的情绪？ ①善于激发正面的情绪感受。P37 ②学习积极面对这些负面情绪，合理调节情绪。P38 2 第五课品出情感的韵味 我们的情感世界 1.理解情绪和情感的区别和联系。 2.知道情感有哪些表现。 3.明确情感的作用。 学习目标 【教学重点】 情感的作用。 【教学难点】 情绪和情感的区别和联系。 01 丰富的情感 家人间的亲情之爱 朋友间的真挚友谊 师生间的感恩之情 请你说说自己生活中的各种情感体验。 感恩、感谢、依恋等 自豪、骄傲、热爱等。 友爱、喜欢、感激等。 尊重、善待、敬畏等。 敬爱、尊重、感激等。 ...... 感恩、感谢、依恋等 自豪、骄傲、热爱等。 友爱、喜欢、感激等。 尊重、善待、敬畏等。 敬爱、尊重、感激等。 眷恋、关爱、思念等。 亲近感，善待等。 说一说：你对这些身边的人、事、物有什么情感？ 由此可见，我们的情感具有怎样的特点？ 我们具有 丰富的情感 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 1.我们为什么需要情感？ 情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。自从小时候被狗咬过后，看到狗就恐惧。 情境二： 当我们看到有人遭受欺辱，我们会感到愤怒，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。 判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？ 情绪 情感 情感是怎样产生的？ 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 联系 区别 情感 情绪 积累、发展 2.情感与情绪的关系？ 时间推移 （短暂的、不稳定的） （不断强化、积累、相对稳定） 10 负面的体验：如恐惧感/挫败感 两方面混杂的体验：如敬畏感 高级情感：道德感/责任感/理智感 基础性情感：如安全感/归属感 正面的体验：如爱的情感/自豪感 按层级划分: 按体验划分： 与情绪一样，我们的情感也是复杂多样的。 3.情感有哪些种类？ 爱的情感 家是温暖的港湾，在你疲惫时可以停下来歇一歇。 安全感、归属感 谁言寸草心，报得三春晖 吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！ 不趋炎附势（道德感) 不敢高声语 恐惊天上人 恐惧感 人生天地之间，若白驹之过隙 敬畏感 情感连连看 我们的情感具有复杂性！ 02 情感的作用 ①情感是人最基本的精神需求。 材料一 研究表明,青少年在成长的过程中,如果缺少来自家人、朋友和社会的 关爱,可能会缺乏自信,甚至导致道德上的冷漠。 “我”对张老师的情感有哪些变化? 这些变化对“我”学数学有什么影响? 让我喜欢数学，学习数学的兴趣越来越浓 从害怕张老师 老师关怀 对张老师亲近、喜欢 影响选择 喜欢张老师 数学课 这说明了什么？ ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。P44 ③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。（P45） 广大科研工作者身上强烈的责任感和使命感激励着他们奋勇拼搏，争分夺秒，继续抓紧科研攻关，在加速推进新型检测试剂、抗体药物、疫苗和诊疗方案等攻关的同时，还要进一步加快查病源、堵源头，为打赢疫情防控阻击战提供更多科技力量。 科研工作者身上体现着一种什么样的情感？这种情感对他们有什么影响？ 妈妈抱抱我！ 妈妈帮我拿一下。 妈妈不理解我 我终于独立啦！ 很想念妈妈做的饭菜… 很担心妈妈的身体。 我有孩子了，妈妈真不容易！ 在这些情景中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？ 为什么会发生这些变化？ ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 情感伴