6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

部编版 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 第二课时 集体生活成就我 新知讲解 情景导入 集体氛围对你有什么影响？试举例说明。 情境一 在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 情境二 从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三 早上，受同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读越来。 运用你的经验： 小组合作：视野开阔、思维活跃。 寄宿生活：生活自理自立。 集体读书：积极主动学习，提高了自主学习能动性。 说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？ 我在班级的角色 承担的责任 班长 学习委员 纪律委员 体育委员 课代表 值日生 普通成员 表率作用和模范带头作用 学习方面的管理者 管理好班级纪律，保持安静 负责班级体育事务 协助科任老师做好学科工作 做好值日工作 按时完成学习任务，服从老师和班委的安排 一、在集体中涵养品格 1、集体生活可以培养我们负责任的态度和能力： 在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责。 我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。 1.元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？ 2.担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ 敬爱的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计…..我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生 元元 某年某月某日 负责任的态度和能力 人际交往 责任感 性格 人际交往的基本态度和能力 探究与分享 中国风教育教学说课课件PPT模板 5 表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。 认真倾听他的建议，合理的话要采纳。 亮亮是少数民族，不吃猪肉 关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同 王刚家境贫寒，吃穿十分节俭 在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？ 表示理解和尊重。 同桌不小心把我的书包拉链弄坏了 多一分宽容，说一声“没关系” 在集体中，每个人有来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点； 2、集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 己所不欲,勿施于人。——《论语》 爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之。----《孟子》 如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢--------高尔基 我对“尊重”有比较深刻的体会我体型偏胖，有个别同学给我起了“猪猪侠”的绰号，我的自尊心受到了伤害。 接纳 尊重 理解 包容 被接纳 被尊重 被理解 被包容 在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。 探究与分享： 器乐比赛 合唱比赛 舞蹈比赛 校运动会 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 —苏霍姆林斯基 二、在集体中发展个性 1、集体为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 9 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台， 我们可以展示个性，发展个性，不断认识和完善自我。 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基 个体和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。 ——<法>巴比塞 个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。 相关链接： 这样的个性好吗？ ●课堂上故意大声说话，影响别人听课; ●上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉; ●做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人; ●同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄; ●本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心; ●同学被老师