2024年沪粤版物理中考复习 机械效率

中考物理总复习 “机械效率” 一、额外功、有用功、总功 1. 额外功:使用机械时,对完成工作任务无用而又不得不做的功叫做 。 2. 有用功:真正对完成工作任务有用的功叫做 。 3. 总功: 和 之和叫做总功。 额外功 有用功 额外功 有用功 二、机械效率 1. 机械效率就是 和 之比,常用百分数表示,其符号为 。 计算公式为 ,且其值总小于1。 有用功 总功 第2课时 机械效率 1. 当你用桶从井中提水时,你对桶做的功是 ;如果桶掉进井里,从井捞桶时,桶里带着一些水,这时你对桶做的功是 ,对水做的功是 (均选填“总功”“额外功”或“有用功”)。 额外功 有用功 额外功 第2课时 机械效率 ①杠杆模型 ②滑轮组模型(竖直) ③滑轮组模型(水平) ④斜面模型 第2课时 机械效率 ①杠杆模型 有用功:W有用=Gh 总功: W总=Fs 额外功:W额外=W总-W有用 (克服杠杆自重、摩擦做的功) 机械效率: 第2课时 机械效率 ②滑轮组模型(竖直) W有用=Gh W总=Fs W额外=W总-W有用 W有用=Gh W总=Gh+G动h W额外=G动h 不计摩擦 有用功 总功 额外功 机械效率 第2课时 机械效率 10. (2022 大连)如图所示,某工人利用滑轮组将一个重为900 N的货箱在6 s内匀速提升3 m。此过程中,绳子自由端所受的拉力为F,滑轮组的机械效率为75%。试求: (1)货箱上升的速度是多少? (2)有用功是多少? (3)拉力F是多少? 第2课时 机械效率 解: 第2课时 机械效率 ③滑轮组模型(水平) 有用功:W有用=fs物 总功: W总=Fs绳 额外功:W额外=W总-W有用 机械效率: 第2课时 机械效率 6. 用如图所示的滑轮组拉动物体A,使物体A以0.1 m/s的速度水平向左匀速运动20 s。已知物体A重500 N,物体A受到的摩擦力为180 N,拉力F的功率为30 W,绳子自由端移动的距离为 m;克服物体A与地面之间的摩擦力所做的功为 J;滑轮组的机械效率为 。 6 360 60% 第2课时 机械效率 ④斜面模型 有用功:W有用=Gh 总功: W总=Fs 额外功:W额外=W总-W有用=fs 机械效率: 第2课时 机械效率 8. (2020 丹东)如图,在斜面上将一个重为15 N的物体匀速从斜面底端拉到顶端,沿斜面向上的拉力F=6 N,斜面长s=1.2 m、斜面高h=0.3 m。下列说法正确的是( ) A.克服物体重力做功7.2 J B.额外功为1.8 J C.物体受到的摩擦力为2.25 N D.斜面的机械效率为37.5% C 第2课时 机械效率 2. 滑轮组的机械效率 斜面的机械效率 (1)提高滑轮组机械效率的方法: ①减小动滑轮的重力 ②增加提升物体的重力 ③减小摩擦 (2)机械效率与哪些无关: ①绕绳方式(动滑轮上绳的股数n) ②增加重物的上升高度 (1)提高斜面机械效率的方法: ①增加斜面坡度(费力) ②减小斜面摩擦 第2课时 机械效率 实验23 测量滑轮组机械效率 小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示。实验中每个钩码重2 N,测得的数据如下表: (1)测量滑轮组机械效率的实验原理 。 (2)在实验中测绳端拉力F时,应尽量竖直向上 拉动弹簧测力计并读数。 (3)第1次实验测得的机械效率为 。(结果保留两位有效数字) (4)分析表中数据可知:第2次实验是用 图做的;第4次实验是用 (选填“a”“b”或“c”)图做的。 匀速 74% b c 第2课时 机械效率 (5)分析第1、2次实验数据可知:使用同一滑轮组, 可以提高滑轮组的机械效率。 (6)分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率 。 (7)如图a将此滑轮组换一种绕绳方法,不计绳重和摩擦,滑轮组的机械效率将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 (8)分析第3、4次实验数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度 。 (9)滑轮组的机械效率不可能达到100%,其主要原因是 。 增大物重 越低 不变 必须克服动滑轮重力做额外功 无关 第2课时 机械效率 5. 用相同的滑轮和细线分别绕成如图的甲、乙两个滑轮组。在相同时间内把相同的重物提高相同的高度,不计摩擦和绳重,下列正确的是( ) A.甲、乙的拉力大小关系:F1=F2 B.甲、乙的拉力大小关系:F1>F2 C.甲、乙的机械效率关系: 甲> 乙 D.甲、乙的机械效率关系: 甲< 乙 B 第2课时 机械效率 9. 如图所示,用沿斜面向上的力拉着物体从斜面底端匀速运动到斜面顶端,下列做法中能提高此过程中斜面机械效率的是( ) A.增大斜面的倾斜程度 B.在斜面上铺较粗糙的棉布 C.将垫斜面的木块向右移动一些 D.把物体换成底面