诗歌鉴赏考点02艺术手法类（考点讲解+真题训练）-2023-2024学年高一语文下学期期中高频考点梳理及模拟检测（统编版必修下册）

诗歌鉴赏考点02 艺术手法类 【考点解读】 艺术手法也叫艺术技巧、艺术特色，它包括：　　 1．修辞手法 　　修辞手法是针对具体的句子而言的。 　　凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法。 　　修辞手法的种类很多，内容博杂。但高考语文考试大纲要求学生掌握的修辞手法（辞格）共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。 2．表现手法 　　主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。 　　表现手法也可称为表现方法（或表达技巧），凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。 　　常见的表现手法有：赋、比、兴、烘托、象征、用典、白描、心理刻画、联想和想象、象征、对比、衬托、烘托、、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、以小见大等等。 3. 抒情方式：①直接抒情②即景抒情③借景抒情（寓情于景、情景交融）④寓情于理 【提问方式】 · 这首诗使用了什么艺术/表现/修辞手法？ · 从艺术/表现手法的角度赏析本诗。 · 这首诗的行文结构是如何安排的？ · 这首诗是如何写景/表达思想感情的？ 【答题步骤】 1. 明手法。诗人使用了什么艺术手法？ 2. 述内容。诗人用这种手法写了什么内容？ 3. 析情感。表达了怎样的思想感情？ 【真题训练】 （一）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 感遇十二首·其一 张九龄 兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节。 谁知林栖者，闻风坐相悦。 草木有本心，何求美人折！ 【注释】《感遇十二首》是诗人谪居荆州时所作，含蓄蕴藉，寄托遥深。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）（3分） A．诗人师古而不泥古，在首联中化用了屈原《九歌》中“春兰兮秋菊，长无绝兮终古”的诗句，运用互文见义的手法，突出了春兰生机勃勃与秋桂清雅高洁的特征。 B．颔联巧妙地回应了起笔两句中的春秋，说明兰桂都各自在适当的季节而显示它们或葳蕤或皎洁的生命特点。 C．颈联中，“谁知”两字对兰桂来说，大有出乎意料之外的感觉，“闻风”一词隐晦地点出“林栖者”指那些附庸风雅的权贵。 D．花开无主本是落寞之境，然而本诗尾联却另辟蹊径，反而说兰桂若有知觉，应该也不希求美人折花欣赏，凸显其无心与物相竞的情怀。 16．这首诗主要运用了什么样的表现手法？请结合全诗分析。（6分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 悼亡三首（其二）① 【宋】梅尧臣 每出身如梦，逢人强意多。归来仍寂寞，欲语向谁何? 窗冷孤萤入，宵长一雁过。世间无最苦，精爽②此销磨。 【注】①此诗写于庆历四年。梅尧臣与其夫人谢氏于天圣六年（1028）结婚，至庆历四年（1044）妻子去世，一共十七年。②精爽：指精神。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首句以“出门”引出话题，“出门”如同做梦。遇到外人，大家都强迫诗人多多的表达内心的想法。 B. 颔联中“归来”是讨论的核心话题。“出门”时有人谈论，还可稍解悲戚；“归来”时则孤寂之感更甚。 C. 颈联中作者由于长夜难眠，所以窗中飞入“孤萤”、天空一声雁叫，皆能察觉，此联刻画得尤为真切。 D. 尾联中“世间无最苦”，世上没有比这更痛苦的事了，诗人语近夸张，但非此写不出镂心刻骨之丧妻之痛。 16. 本诗与苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》都是在悼念亡妻的作品，请试比较这两首诗词抒情手法上的不同。（6分） （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成小题。 有所思① 沈约 西征登陇首，东望不见家。 关树抽紫叶，塞草发青芽。 昆明②当欲满，蒲萄应作花。 垂泪对汉使，因书寄狭邪。 （注）①有所思：属乐府鼓吹曲辞。 ②昆明：指长安的昆明池，汉武帝时凿建，春池水满。③狭邪：窄街曲巷，代指在长安的住所。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“西征”表明抒情主人公的身份是征戍之人，前两句写他远征在外，登山东望而领起全篇。 B．第三、四句承接“东望不见家”的“望”字，写出征夫眼中所见的边塞春天的风光。 C．从句法结构上看，中间四句是两个对句，单从修辞的角度来说，本诗已具五言律诗雏形。 D．整首诗起承转合，章法严谨，情景相融，韵律和谐，是一首典型的思妇盼归之作。 16．本诗中间四句除对仗外，写景也颇具特色，请简要分析。 （6分） （四）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 安济桥① （元）刘百熙 谁知千古娲皇石，解补人间地不平。 半夜移来山鬼泣，一虹横绝海神惊。 水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。 日暮凭栏望河朔，不须击楫壮心生②。